我自己有一个朋友,夫妻俩都是高中英语老师。他们有两个儿子,一个今年大二,一个大四。
我四年级的小儿子和我儿子在一个班,所以我们认识。
记得第一次聊起生二胎的话题。她说老大大一,这是老二的时候我还挺惊讶的。我不禁羡慕两个这么大又这么小的孩子。
她读懂了我的表情,笑着说:“早生孩子的好处是,孩子大了你还年轻;不好的一面是,不懂得教育孩子,就需要付出代价。”
我说:“你小子很优秀,开朗,有礼貌,会弹钢琴,学习也很好。我儿子很喜欢他。况且大哥也上了大学。多好啊!”
她叹了口气:
“你知道吗?大哥是个大专生,一直是我和他父亲心中的痛。
我和爸爸都是本科生,都是英语老师。结果儿子从上中学开始,英语就一直没及格过。
因为高考英语那么差,要上专科。当时为了帮他学英语,我和他爸爸轮流上阵。家里经常闹矛盾,几乎夫妻反目,父子成了仇人.我们去老二那里学习,从错误中吸取教训,他爸说,管他呢,让他去吧。
现在,老二的英语已经90多分了,也要求报在线英语学习。他其他科目都学得很好,我们几乎不用催他,亲子关系很融洽。\”
之后我们相视而笑,都耸了耸肩,得出的结论是:父母为了孩子的学习成绩所做的努力,都不是努力的结果。而且努力和结果有时候不仅不是正比,反而是反比。
学霸和人渣是根据不同环境定义的一个标签,不是家长能控制的。
读书的时候,我是一名师范生。
不是很聪明或者很笨;
学习不是很好,也不是很差。
少数外语不是偏科,都是中上等水平。因为眼界有限,又是个“女生”,就上了卫校。工作后,他们自己参加高考,然后读全日制本科。
读书期间,我的成绩一直名列前茅,英语也轻松过了六级。
当时宿舍最好的朋友考研,劝我一起考。因为不太喜欢自己的专业,也不知道考研是为了什么,所以没有考。
还好没考上,不然想放弃专业都会被卡住。
我是一个“正常”的学生,却和“学霸”“学渣”亲密接触多年。
对比两者的区别,我特别想说“学霸”和“学渣”都是天生的。
弟弟是地地道道的“学霸”。从六岁上一年级开始,他几乎一直是班里的第一名。先后就读于小村、中镇、高县、重点高校,学生300余人。而且在重点大学,他一直都是班里第一。
一天没去补习班了。即使我高中三年,也睡了七个多小时。
我父母是农民,没读过书。学术上,没有监督和教育。真的是“顺其自然”。
而我的儿子,则是传统意义上的“人渣”,不提学习,却充满活力;一说到学习,病猫就缠着你。
每次出去活动,家长总会问“你家孩子是怎么教我的?他们精力充沛,攀爬能力强,有礼貌,善于表达自己。”
每次开家长会,总有老师问“你家孩子怎么教的?他们不写作业,不听讲,学习不好,成绩也不好。”
每次我都想问老师“我能来学校接宝宝吗?”话到嘴边又咽了下去。
你再逼我,我怕他老母亲——,我——,九年义务教育还没完成就死了。
后来我才知道,即使孩子能努力考上好学校,也不是战斗的结束,还是会和恶霸,人渣分开。
我一直相信乐
而学习,应该是终身的习惯和能力,是立足社会的必备武器。
那些一进入社会就停止学习的人,不管以前是恶霸还是人渣,在社会的大学殿堂里都免不了四处挣扎、碰壁。
我和所有的母亲一样,也希望自己的孩子好好学习,将来考上好大学。但我更清楚“学霸”不是逼出来的。父母的努力往往与孩子的成绩不成正比,只有孩子发自内心的努力才与成绩成正比。
所有孩子的爸爸总说,就是因为我的思想,没有耐心辅导孩子的作业,孩子的学习成绩上不去。
天地良心,一个题目讲了好几遍,叫“不耐烦”?你来试试?什么时候没说三声就拍桌子了?而且,一会儿在演算,一会儿在梦游,完全活在不同的坐标轴上。
曾经采访过我们家“学霸”:“世界上最容易的事情是什么?”回答:“学习和测试。”
采访我们家“人渣”:“世界上最难的是什么?”回答:“学习和测试。”
那么,从“人要选择最适合自己、最擅长的道路”出发,我觉得是时候带孩子参加户外活动、财商体验等了。并让他们知道,世界之大,天地之广。
而学习是通往世界的路,是考试,是遨游世界的船。
哈哈,放心吧!你的孩子既不是恶霸,也不是人渣!不要羡慕那些学会欺负的人,也不要羡慕那些学会玩好的人。
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