专升本考上一本歧视二本生，三本升二本学历会变吗

2020年起，多家知名高校宣布“停止普通本科招生”。其中一个细节值得注意。“‘双一流’建设高校将不再招收普通高校学生。”

“双一流”和“专升本”这两个词放在一起，一时间引起了很多网友的反对：专升本的学生就不能追求名校吗？事实上，类似的规定早在十几年前就出现了。

2006年，教育部宣布，《普通高等教育分学校分专业招生计划的通知》年，“985”、“211”高校原则上不开展普通本科升本内容。

然而，这些规定似乎并没有阻碍高考热度的年度增长。热潮过后，那些全力以赴进入“本科”的庞大团队经历了什么？

#1

2014年6月，子真以907万人高考完。她的同学有的考上了一本，有的勉强读了三本，訾荣考上了一所专门搞图书的私立学校，成了一名专科生。

起初，姬子并不在乎自己的大专学历，周围的同学也纷纷报名参加高考。姬子从未置身事外。直到第三年，子真进入一家物流行业的国企单位实习。她发现同期只有两个大学实习生，其他同事包括正式员工都是本科生。而这些本科生在她的认知中似乎“相当厉害”。

这也是她第一次被本科学历的人包围。在这家国有单位的招聘简章中，专科和本科的招聘比例存在明显偏差。当然，这样的偏差在各大企事业单位招聘和各种考试中早已习惯。

以银行业为例。在四大行历年的校园招聘中，大专学历的学生几乎不可能通过网络简历的初步筛选。在去年的公务员考试中，面向专科生招录的职位多为县处级及县处级以下职位，总共只有362个职位，仅占总数的2.61%。

网上有个自媒体人，从酒店管理大专学历跳到211硕士。她说她大学室友走不出酒店领班和前台的岗位。而班里那些上了大学甚至拿了硕士的同学，毕业后成了少数成功者，获得了大城市的工作机会。

各种数据信息和真实的经历，让子真第一次强烈希望自己能有一个本科文凭。今年的高考被称为子真所在的广东省高考。机会只有一次，而且这个考试含金量那么大，第一学历可以直接改成本科学历。

这对子珍来说相当有诱惑力，但她考砸了；第一份工作后，每个月能拿到4000多的工资。然而，当她打算跳槽成为一名经理时，她发现自己无法以自己的工作能力和经验作为跳板，去获得其他企业更好的offer，因为她的大学学历连职位的基本学历要求都达不到，连面试的机会都没有。訾荣说，她对这些事情已经有了心理准备。

无数的专科生都会在繁忙的日常生活中准备各种考试，包括已经参加工作的子真。她觉得大多数人都有一个本科梦。这个梦想并没有随着时间而褪色，而是被一次又一次的“排挤”不断加深。

#2

每年的1月、4月、7月、10月，全国各地的教育考试院或多或少都会举办几次成人自考本科考试。河马小厨师的大多数学生从大学一年级开始就报名参加这些考试。它和高考最大的区别就是不能换第一学历。

即便如此，在专科生中，报名成人自考本科的人数仍然远大于专科本科。“因为不是全日制，很多人可以边工作边上网络课。每个人都只想拿到文凭

正因为如此，很多人没有连续通过这13门考试，而是拖了好几年都没有结果。

无数大学毕业的考生都有过类似的感受：以前的同学普遍对自己缺乏信心，长期处于被动、好玩的环境中。开学第一年，大家都信誓旦旦要好好学习，早日升入大学，但能坚持三年的却寥寥无几。而这些成功的学生也会发现，本科毕业并没有想象中那么容易。在另一些机构里，大学刚毕业的学生会被插入某个班级学习，而在另一些机构里，他们会被整合成一个单一的群体。

个班级。

有人坦言，进入本科院校就读后，感觉并没有真正融入这所大学，除了常来寝室串门的同班同学，能认识的本科学生不超过5个。毕业准备开题报告时，发现受欢迎的导师早已和本科学生提前打好了招呼，失望之际，也只能把这个现象归为“无可厚非”，因为导师更了解的还是四年制的统招全日制本科生。如果说这是不可左右的客观困难，那么学习能力就是倍感挫败的主观困难了。

专科院校的期末考核通常是五五开：平时成绩和考勤占50%，期末成绩占50%，大家只要考试前翻翻书，就基本不会有挂科的风险。升本之后，她控制不住地煲剧、打游戏、刷购物网站，等到考试周一来，她的临阵磨枪压根招架不住难度大幅提升的期末考试。

#3

去年疫情结束后，她去应聘了一个大型K12培训机构的市场销售岗，试岗、培训期、工作地点都已经安排妥当。于是入职前，她说了自己是全日制专升本毕业的学生。然而，当天她就收到了人力的拒绝微信。事后她平心静气地向别人讲述这事时，仍然忍不住反问：为什么我一个二本学校全日制专升本学生，都不能和三本学校全日制本科的学生平起平坐？

今年，子衿的自考专升本志愿填了湖南工业大学，这是一所省属一本学校，对她而言可以说是一个令人满意的报名选择。

但是在三年前的全日制专升本髙考中，她并没有这么大的自由度去选择一所外省高校。根据教育部的要求，应届毕业生报名参加统招专升本考试，只能报名省内院校的同类专业，也就是说，管理不能报师范，山东不能报湖南。

从整体发展上看，这出于人才选拔的考虑；从个体来看，却是万般无奈的限制。2019年，山东抬高了应届毕业生报名参加“专升本”高考的门槛：综合素质能力考试成绩不能小于同级、同专业的前40%，引起一片哗然。

大专院校本就是为技术性人才设立的院校，这个政策的颁布，照理说理所当然，大专院校也的确不应该沦落为“专生本”的大型培训学校。

但是，社会舆论的骚动并非无风之浪，这个决策的片面在于，那些生源质量高的大专院校，何止40%的同学期盼升本？而那些略微边缘的大专院校，又何来40%的同学需要去踊跃报名？

同样是2019年，哈工大发布了一则公告，决策逐年减少普通“专生本”招生人数，直到2021年停止普通“专生本”招收。这些陆陆续续“劝退”的政策让大专同学心中的“第二次高考”，显得越发不真实。

实际上，所谓“本科强于大专”、“能上本科就不上大专”的观念，本身就存在问题。大专教育、职业教育从来都不应该被视作比本科“低一级”，在一个良好的教育制度下，两者应该是各司其责的关系。

专科生也应该有持续深造、掌握更高层次的技术性教育的机会，他们掌握的技术能力，也应 得到就业市场的明确回应。

当他们纷纷把前途孤掷于摆脱大专身份、拼了命地挤入研究性本科大学时，不论是大专或本科教育，都将在无形中受到伤害。