南通市海门2019-2020学年度第一学期期终学业质量调研，江苏省南通市海门区实验学校

江苏省海门市被称为“教育之乡”。海门市实验学校，位于海门市南海路与长江路交汇处，从2002年到2022年，一批又一批的学生带着海门市实验学校赋予的知识和品格走出这里，走向了一片壮丽的新世界。走过20年风雨的南通海门实验学校，只是青春的开始。在海门实验学校建校20周年之际，记者采访了校长黄芳，听她讲述这片沃土的发展历程。

南通市海门实验学校校长黄芳

张謇的初心和理念

正是在南通，晚清状元、近代著名实业家、教育家张謇逐渐形成了“实业与教育互相重叠以资利用”的可贵思想，从而开启了“实业救国”的伟大壮举。

秉承张謇‘做一分是一分，做一寸是一寸’的精神，海门实验学校不断发展壮大。

20年来，学校完成了从公办民办到公办的转变，从南通市教育系统先进集体到江苏省教育工作先进集体。南通同类学校的教学成绩名列前茅，为海门人所称道。2020年，学校获批晋升为江苏省四星级高中，在高质量发展的道路上迈出了重要一步。

“让所有的孩子得到更多的关爱，让所有的学生得到最大的发展。”校长黄芳说，这种办学理念激励着海门实验学校打造了一支团结、勤奋、和谐、向上的团队，为实验的发展竖起了一座又一座丰碑。

多元化阅读赋能人生成长。

走进海门实验学校，不仅是赏心悦目的景象，还有独特而深厚的文化氛围。

在学校的读书基地里，一个个独具特色的展厅彰显着这所学校的办学特色。“郭雪馆”展示了一个学者的风范，“一带一路馆”充满了异国风情，“文学馆”是感性的，“国魂馆”是深刻的。老照片和新视频植根于传统，展望未来。在这里，你可以一个人细读慢品，互相讨论学习，或者穿上戏服亲临现场.6个中心，17个场馆，一整栋楼，各有各的功能。

客人正在参观“一带一路馆”

2017年江苏省课程基地开始申报的时候，海门实验学校的校领导紧紧抓住了一个机会。校长黄芳回忆说，起初，学校经过反复讨论和研究，最初把申请项目定为‘读书’这个大方向。但是纵观全省，阅读基地还真不少。他们怎么会发光？张謇的多元化经营思想和著名诗人、翻译家卞的中西合璧的诗风，给学校领导以启发。于是，“多元化阅读”项目课程应运而生。以‘中华文化’与‘一带一路沿线民族文化’相结合为基石，读、写、演相结合，传统纸质阅读与各种场景阅读相结合，全方位拓展阅读空间，成功入选江苏省课程基地。读书，像一颗种子，播撒在学生的心里，滋养着每一个孩子的成长。而这只是基地发展的第一步。

“自主、体验、理解”课堂促进学生多元化发展

拥有多元化的阅读场景，加入互动性和体验性后。如何加强学生在阅读中的参与，从而促进阅读主体的思想升华和素养提升，已成为一个核心问题。

“自主、体验、感悟”课堂的出现，犹如一把朝廷的利剑。\\‘自主’就是尊重读者的主体地位和个人价值，从学生自身出发，尊重每个人的阅读兴趣和选择权；\\ \’体验\\ \’，即尊重读者的行为体验和内心体验，在什么样的场景下阅读，从阅读中有什么收获；“理解”意味着加强读者思维的参与，三者相辅相成，共同促进阅读理解

有了这把剑，课程就是基地的核心，是基地的生命。\\ \’黄芳说，为此学校专门开发了3360 《国学经典精选》 《中华民族精神阐释》 《新时期小说导读》、《成语中的文化》五大系列基地特色课程，让学生在学习传统文化的同时，领略中华文化的悠久和博大精深，增强文化自信，讲好中国故事；同时，《美丽的汉服》10301《莎士比亚戏剧导读》等系列外国文学书籍就像一列国际列车，引领学生走向更广阔的世界。

除了精挑细选的教材，基础课项目组首先探索了基础课的综合化、系列化、主题化。003010 《俄罗斯文学作品导读》 《俄罗斯简史》 《周末的文化大讲坛》等等一系列名师的周末课堂和讲座，就像一艘宇宙飞船，让学生从更高维度吸取养分。倾听现实的对话，历史的回声，未来的想象。

这种“自主、体验、感悟”的课堂以学生为主体。既将丰富的中华优秀文化传统和活跃的时代潮流引入校园，又将其有机融合，促使学生形成主动提问、独立思考、合作交流、乐于展示、大胆表达的学习习惯。为了优化学习方式，提高学生的学习能力，形成民主、平等、互助、合作的师生关系，学校走上了自己的特色建设之路。

在“仪式教育”品牌的引导下，构建了一种新的教育模式。

如果说学科教学是主阵地，“自主、体验、理解”的生本课堂和省级课程基地是平台，“多元化阅读”系列校本课程是海门实验学校办学特色的左膀右臂，那么礼学教育将以优秀的品格引领万千学子走向社会。

礼文化历史悠久，博大精深。黄芳说，学校对“仪式文化”中的“仪式”一词做了现代诠释。五大规范是‘礼’，即法治规范、道德规范、礼仪规范、纪律规范和思想规范。努力奋斗，不懈追求。

的进取精神；追求卓越、拒绝平庸的目标意识；敢于攀登，敢于胜利的坚定信念；脚踏实地、开拓进取的奋斗作为则是 \\\” 礼上文化 \\\” 中的 \\\” 上 \\\”。

以 \\\” 崇德进学，怀远敏行 \\\” 为己任的 \\\” 海门实验人 \\\”， 从更高的层次——文化的层次来推动学校的高品质发展。 他们深深地明白，文化是学校的灵魂。 \\\” 礼上文化 \\\” 的目标，就是要引领高中生以卓越的品格迈向社会，成为社会的栋梁。\\\” 礼上文化 \\\” 是一个全方位的工程， 体现在育人各个领域中。

从一系列具有 \\\” 礼上文化 \\\” 显著特征的德育校本课程，到必修课、选修课，结合课程内容，发掘 \\\” 礼上 \\\” 元素， 加强行为习惯和学习习惯培养，使 \\\” 礼上 \\\” 落到实处，大力营造 \\\” 礼上文化 \\\” 环境 。

在校园里，以新生军训来磨练意志， 以课间跑操凝聚人心， 用群体性的活动展示集体荣耀。 入学仪式、成人仪式、壮行仪式、毕业典礼等是学生永远的回忆。在校园外，学生们走出校园，走进江海博物馆、张謇纪念馆、烈士纪念馆，感受自然变迁、历史人文、红色记忆 ; 走进检察院、消防支队，体验法治威严、军人风采、 应急特技 ; 走进企业、社区、农户，感受建设成就、邻里亲情、志愿服务 …… 从感性体验到理性思考， 礼上文化 \\\” 以礼为上 \\\” 和 \\\” 循礼而上 \\\”，将个人命运融入国家的发展历史，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。

滋养学生生命生长的 \\\” 多元化阅读 \\\” 课程、促进多元化发展的 \\\” 自主 · 体验 · 领悟 \\\” 式课堂，构建了新型育人模式的 \\\” 礼上教育 \\\” 品牌，三大个性鲜明的办学特色，让无数怀揣着理想和希望的学生，在迈入实验这片深情的沃土后，开启了激扬文字、挥洒才情的学习之旅，成为融入新时期海门实验学校人血脉的文化品格。

站在新时代，追江赶海、砥砺奋进

坚持高品质提升、高质量发展的新理念，紧扣 \\\” 南通市高品质示范高中 \\\” 的目标任务，学校聚焦 \\\” 立德铸魂、全面育人 \\\” 的工作主题，主动担当，积极作为，教学质量进一步提高，办学条件全方位改善，管理品质跨越式提升，服务保障高质量发展。校长黄芳告诉记者，走过二十年风雨后，站在时代的新起点，海门实验学校更要答好新时代的这份考卷。

20 年来，学校着眼于学生的自主发展、全面发展、终身发展，学校事业得到高质量发展、高品质提升，取得了显著的办学成绩。办学条件不断优化，设施设备不断完善，招生规模不断扩大，2017 年前，每年高一新生招生稳定在 600 人；2020 年，扩大到 860 人。目前，学校有 48 个教学班，2499 名在校学生。师资队伍形成优势，中高级职称的教师占比 72%，海门区级以上各类骨干教师 70 人，研究生毕业 22 人，其比率位居海门区前列；教育质量稳步提升，核心竞争力日益增强，2017 年高考，本一上线率 70.8%；2018 年高考，本一上线率 78%；2019 年高考，本一上线率 82.5%；2020 年高考，本一上线率 84.1%，5 人总分超过 400 分。重点名校的录取比例逐年上升，在南通市同类学校名列前茅，各项数据继续高位走强。

站在新的起点，学校将继续做亮 \\\” 礼上文化 \\\”、\\\” 礼上教育 \\\” 德育品牌、多元化阅读、\\\” 自主 · 体验 · 领悟 \\\” 式生本课堂，紧紧抓牢 \\\” 制度管理、队伍建设、质量生命 \\\” 三条主线，扎扎实实做实做好 \\\” 学生管理、课堂教学、服务保障 \\\” 三项常规，重点抓住 \\\” 关键师生、关键节点、关键学科、关键班级 \\\”，继续砥砺前行，策马扬鞭，以实际行动践行着海门实验学校的文化价值，以昂扬的姿态传递着不朽的家国情怀和社会责任，为新时代的赶考答卷增亮添彩。

\\\” 时间不等人，机遇不等人，发展不等人。走过二十年，我们更要始终保持奋斗的姿态、改革的锐气、实干的精神，切实推进育人方式改革，全面提高育人水平，不断提升学校办学品质。\\\” 黄芳告诉记者，未来，学校将认真制订和落实学校新的五年发展规划，加强系统思维，增强创新意识，精准把握教育教学的微观环节，提高学校治理水平，深入推进礼上教育品牌建设、多元化阅读课程基地建设和生本课堂建设，为把学校建设成 \\\” 理念新、师资强、课程优、管理精、质量高、特色明、声誉好的‘南通领先，江苏知名’的江苏省高品质高中 \\\” 而砥砺前行。