人才战线老兵|难忘！这个帮助我的好心人

能遇到叶中海教授这样的人才是我的幸运。

叶中海教授

从2006年开始，我就没见过他。在孔子旧书网上，看到了叶先生的来信，看到了东西想到了人，看到了熟悉的字迹，想起了叶中海教授的很多往事。同时，在网上得知他80多岁还在“深耕”社区教育领域，做着捐书等公益活动，我也很欣慰。

人才学是研究人才成长规律、人才培养规律和人才管理规律的一门新兴学科。

人才的培养靠教育，包括继续教育。

教育是关系民生的社会事业，也直接关系到国家上层建筑。中国1700多万教师是最大的公职人员群体。教育投资在政府支出中的比重也在逐年增加。就像一个新疆基层公务员对我说的“你去哪个镇，最好看的房子都是学校。”为庆祝2020年教师节，教育部于9月7日召开全国教师发展大会。

本文将介绍出现在我奋斗路上的好心人，那就是3354叶忠海教授，研究教育人才和在职人员继续教育的专家。

叶中海教授是人才和继续教育方面的专家。

【作者出版社】现在人才有成为“人力资源学”的趋势。实际上，人力资源学是人才学的一个附属学科。就像“社会工作”从属于社会学一样。

103010叶中海教授是《成人高等教育研究》杂志的创办人和副主编。这是一本学术期刊，曾经出版过，后来变成内部期刊，自己出版。我投稿的时候，他已经是“内刊”了。我的论文发表后，编辑部给了我100元稿费。

此外，叶先生还把沈先生介绍给我，让我跟他一起学英语。效果非常好。

如今，这份刊物已经发生了很大的变化。首先，在内容上，发表了很多职业技术专业师生的论文；然后就是编委会名单，大多是我都不认识的人。

研究生院在我正式进入研究生院之前，叶忠海教授是华东师范大学成人与继续教育研究所所长，《成人高等教育研究》杂志主编。

2001年，我入学后，叶中海教授退休了。他改变了身份，成了华东师范大学人力资源研究中心的教授。

外界知道他的名字，多半是因为他是天才科学家。叶先生曾任中国人才研究会副会长，著有《成人高等教育研究》、《女性人才学概论》、《普通人才学》等。

大学根据学科给老师“定位”。叶老师定位于“成人教育”学科。我们考研的时候学习了他写的《教育人才学》。《成人教育学通论》我至少看了两三遍才能顺利通过考试。

还有同样重要的《成人教育学通论》，我看了不到一遍。

1994年，我和叶忠海教授因为想报考华东师范大学成人教育研究生，主动认识了叶忠海教授。

认识他之后，我在路上见过他两次，有一次听他说一个教育工作者是他的老同学。还有一次我看到他买《普通人才学》。据说叶老师正在服用“青春宝”等补品，希望回归青春，再干一番事业。

后来我写了一篇关于叶老师的采访文章，发表在《环球时报》杂志上，叫《山西成人教育》。发表后，叶中海教授说：我不喜欢“鼓与呼”这个词。

后来，我去了他家，见到了他的妻子周小姐。

2006年，我读博士的时候，听过他的演讲。之后就没见过面，只是在网上了解到他的科研活动。

叶中海教授

2005年1月，在北京的寒假期间，我在《他为成人教育“鼓与呼”》俱乐部实习。得知叶忠海教授来北京了，住在国务院第二招待所，还参加了中国人才研究会的学术研讨会，就跟着过去了。

在会上，我见到了当时的中国人才研究会会长和他的秘书。我告诉总统关于教练职业的事。他是人事部中国博士后管理委员会主任。听着听着，他打断我说，我从来没听说过人事部有“培训师”这个职业资格。这有问题吗？这时，秘书提醒我，领导该休息了。我走出了总统的房间。

后来叶忠海教授见到我说，校长让他告诉我，“培训师”确实存在，而且已经纳入国家职业资格证书体系。

103010叶老师给了我一份《光明日报》。仔细阅读后，我获得了很多知识。

人才学有一个借用理工科的术语，叫做“人才逆向工程”。是这样说的：“在人才学中，把人才发展全过程的需求转回教育时期，叫做人才学的逆向工程。”

逆向工程，也称为逆向工程(RE)。

103010介绍、分析、探讨教育人才成长的基本原理、各类教育人才的素质特征、教育人才的逆向工程。

结论有一次，我从书店出来，遇到一个哲学系的外国哲学教授。知道我是教育科学学院的研究生，他说：教育学不是用哲学方法研究的。意思是不要热衷于研究哲学，这不是从事教育研究的正确途径。路在哪里？他没说。

叶中海教授早年在华东师范大学学习地理。他把成人教育学、教育社会学、人才学结合起来，甚至借用理工科的术语来做研究，这是一条很好的研究路径。