大锅饭的影响，从大锅饭到绩效考核

当然，大锅饭也有弊端。就像有些人担心的那样，干多干少都一样，调动不了工作的积极性。

但凡事总要综合考虑，大锅饭也不是一无是处。最起码，一些只默默工作，不投机取巧，不搞歪门邪道的老实人，可以有一个舒适的工作环境。获得相对公平。腐败的机会和条件很少。

我们能看到的是，过去教师的工资基本是固定的，根据教龄和学历来定工资。但是很少有负面抱怨的，工作不认真的。

那时候，在我们去的学校里，经常看到老师们认真研究课本，起早贪黑，埋头苦干。有时候，我还是会争论一个问题。

但是现在呢？你去每个学校排除摆姿势。你很少会看到，甚至根本看不到，老师在业余时间主动研究教学问题。

为什么会这样？

不可否认，有些人在教师职称评定和绩效工资发放上，靠的是自己的实际能力。有的校长能崇尚正义，秉公办事，公平公正。

但是，由于教师工作的特殊性，以及当前腐败渗透到各个领域的背景，又有多少是可以公正的呢？

在提拔和政绩问题上，可以说弄虚作假、拉关系、搞腐败、请客送礼、搞歪门邪道的人几乎比比皆是。老师都在抱怨，不能安心教学。一些资深老师上课不好，甚至不能上课，名不副实的情况并不少见。不信你可以去一线听课！

论文造假：不拿钱，报纸就能给你发文章？不会自己写？没关系，你可以在网上炒！你可以让枪手来写！

优秀的伪标题：什么优秀？谁够谁不够？有没有确定的尺度来衡量？谁说够了就够了。如果一个单位几十人，就给一两个名额。人够多了。他们会给谁？有些地方会尽量做到公平。但有些地方要看和校长的关系。

学历：除全日制学校毕业生外，还有成人教育函授等。都是正规的真钱。大部分函授课程都是可以造假的。可以先说一下考试的范围，考不上可以补考。甚至拿到假证的也不少见。

教学效果：学生考试成绩是假的。阅卷的过程不是人为操作的吗，可以更改和揭示吗？高考这么严格，造假，更别说普通学校了。另外，仅凭考试成绩就能说明一切吗？

……

再看看，有多少校长不是资深的，或者绩效工资最高的？更何况，学校的行政人员大多都有水的优势。这是什么意思？是因为他们比一线老师强吗？

现在有些高级职称的人不努力。因为，不管怎么样，工资发了，每个月就能挣五六百甚至上千的工资。当然，有些人升职后依然一如既往的努力。

看一看学校。一线老师大多是级别较低的老师。

有些老师升职无望，只要觉得工作还过得去就行，因为他们已经失去了希望。

有些老师，以工作为导向，忙着联系，忙着创造条件。一切都是为了升职，为了业绩。

而且初衷是好的。但实际效果与初衷大相径庭，适得其反。为什么会这样？

可以说现在的老师没有以前没有职称和业绩的时候那么上进了。

涉及到教师的晋升和绩效，就涉及到对教师工作效果的评价。说到这，有两个瓶颈是目前的思维基本解决不了的。

第一，谁和谁来决定一个老师的工作质量？他们有那个水平吗？在当前腐败的前提下，他们能做到公正客观吗？

第二，教师的工作其实是在和人的灵魂打交道。往往不是一目了然的。不像工人，一天加工多少零件？不像装卸工，你装卸了多少吨水泥？教师的工作很难用一个明确而公平的标准尺度来衡量。

教师工作效果的评价涉及太复杂的问题。还有班主任；教师和行政人员；大班和小班；好班和乱班；长期的能力训练和即时的知识转移；和情商；知识和能力的培养。这些已经足够耀眼了。事实上，不可能拿出一套合理的、可操作的、适合不同岗位的考核档案。

随便举个例子，尤其是在偏远的农村地区。很多学校都有几个先天智障的孩子。他们的智力天生就有缺陷，甚至无法被教会。如果真的想认真对待老师考核，一定要看考试成绩。哪个老师敢有这样的孩子？光是他一个人就会把全班拉低几分。有人说，这样的孩子考试不算吗？请问学校有没有能力和义务去鉴定其他孩子是否智障？

你批改多少次作业？要写多少教案？卷子什么水平？你写了多少？这种评估的实用性如何？

你关心学生吗？你工作认真吗？你的业务能力强吗？这些很难量化，弹性大，难以操作。不要用这个概念来评价老师。

所以，教育由于其特殊性，应该淡化对教师的评价。对于一些具体的教育方式和教学行为，我们无法限制过度死亡。当然，这也需要前提条件，即教师的高门槛准入和高工资收入。要当老师，必须是高考优秀生。

那么，教师是不是根本就不应该被考核呢？一点也不。

我们目前的评估方法是“择优”评估。其实并没有合理可行的操作标准。这条路不行。

如果我们能改变我们的想法。那是对‘消极行为’的否定。

比如有以下过错的教师，不能晋升，不能发工资，不能减绩效工资。严重的，甚至要开除老师，甚至承担刑事责任。

:迟到、早退、旷工达到一定标准；教学成绩、教材原标题、任一科目平均分不合格；猥亵学生并搞师生恋行为；有明确的赌博、诈骗、盗窃、吸毒等违法犯罪行为；个人知识和能力水平低。甚至有些小学老师连小学语文课本的知识测试都过不了。

……

这样的老师是不会升职的。

，也不能享受全部极限工资。

除此之外，所有教师，都要按学历和工龄，自然晋级。不再考评。

工作效果确实突出，有明确具体证据的，可以另外形式进行表奖。但这类教师其实很少。

这样，就能调动广发教师的工作热情，让教师安心工作。也能去除腐败，使腐败没有滋生的环境土壤。