一场疫情，校园生活被按下了暂停键。作为教学一线的老师，他们走上了成为“网络名人”的道路，有了新的教学方法和新的学习方法，一切从头再来。教无止境，研无止境。教学和研究是教学的翅膀。在“双减”和五项管理政策背景下，为规范学校学科教研活动，强化网络教研实效，提升网络课堂教学质量，促进全体教师专业成长，邯郸市邯山区南湖学校领导高度重视教研活动，充分发挥教师集体努力，确保学生“不停课，不停学”。
一是每个学科一课一研，集中高效。
学科教研是学校教研的重点。课前，校领导已经对网上教研提出了更高更新的要求，要求各教研组长通过各种方式做好本学期的教研计划，细化确定每周教研活动的主题、时间、地点和各项任务的负责人。每天教研活动开始前，各组发布本周教研主题和任务安排。每个老师都提前深入思考，内部收集相关资源。
二、积极开展市级教研组织的大型教研活动。
\”工欲善其事，必先利其器.\”从市教研组组织的大型教研活动开始，每一位老师都认真听讲，记笔记，充分吸收前辈们的集体智慧，为自己的课堂教学“磨刀霍霍”。
第三，及时总结分析线上教学。
适时的阶段性网上教学总结也为教师提供了下一阶段工作的方向。“实践出真知”，集体智慧在教研中的实施，会在学生实际操作中表现出不同的问题。要根据学习情况及时调整教学方法，在实践中总结进步。
残酷的疫情给即将毕业开学的九年级老师带来了不小的压力和挑战。对于网络课堂，教师不断强化学生的自我意识，不断提高教师自身的各学科技能。在学校领导的准确指导下，他们每节课都认真学习讲课，每天评估，每周总结，每月提高，为九年级学生的中考最后冲刺保驾护航。
线上教学从春季开始，但是线上教研会贯穿整个四季。教研无边，团结协作，积极向上的南湖老师们，静静地坐在云端，欣赏不一样的花！
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