海南省特殊教育学校招生标准，海南省海口特殊教育学校

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海南日报记者刘据

小军只喜欢吃妈妈做的面条。每天中午，他的父亲郑先生会把面条带到学校。

对于视障学生来说，盲文阅读器为他们打开了一个新的世界。海南日报记者袁宇摄

虽然来回至少要一个小时，但郑先生觉得很安心。“我们的努力算不了什么。对孩子来说，上学是融入社会的第一步。”

小军是个自闭的孩子。今年3月，海口市美兰区特殊教育学校揭牌并正式开学，招收了包括小军在内的29名特殊学生，其中有自闭症儿童，也有脑瘫患者。学校的成立让这些学生的家长松了一口气。

在特殊教育学校，模拟盲道等常见生活场景也成为教学内容。海南日报记者袁宇摄

目前，海南有17所特殊教育学校。“十三五”期间，30万人口以上的14个市县全部建成特殊教育学校，全省乡镇中心学校全部建成特殊教育资源教室。2021年，全省义务教育阶段特殊儿童少年入学率为98%，比2016年提高近20个百分点。

特殊教育关系到特殊学生的受教育权和全面发展，给更多特殊家庭带来希望。这些数据的背后是海南特殊教育的快速发展，但与此同时，学位不足、专业教师短缺等制约因素仍有待解决。

学，一定要去！

送到培训机构，呆在家里照顾.经过各种尝试，上学成为更好的选择。

\”小军在两岁半的时候被诊断出患有自闭症.\”郑老师回忆，他不喜欢表达，对外界刺激没有反应……小军的反常表现让家人深感不安。

自闭症，又称孤独症。医生的检查诊断让一家人面对现实。遵照医嘱，郑先生决定尽快对孩子进行干预。“我们带孩子去特殊教育培训机构上培训班。刚开始效果还不错，但是时间长了，感觉进步不大。”后来郑老师把孩子接回家照顾。

海南特殊教育学校烹饪课上，学生们在练习摆盘子。海南日报记者袁宇摄

家住美兰区灵山镇的周女士和郑先生有同样的情况。为了照顾自闭症儿童小星，周女士一直失业。一个专门的培训机构，一节课花几百块，让家里觉得辛苦。最后小星无奈，上了几节课就退学了。

但不久后，郑先生和周女士都发现了一个新问题：孩子不上学能学到的东西更有限。让这两位家长认识到——必须参加！

但是，去哪里呢？周女士想办法把孩子送到镇上的普通小学。但普通学校学生多，课程内容对自闭症儿童来说过于复杂。老师很难单独照顾小星的学习进度，学习效果还是不尽如人意。家境殷实的郑老师再次选择把孩子送到一家特殊教育培训机构。

海南特殊教育学校的老师正在指导学生进行感官训练。海南日报记者袁宇摄

2021年，美兰区特殊教育学校开始筹建。得知这一情况，两位家长看到了新的曙光，决定让孩子入读这所学校。

今年春天正式开学，小军进了高三班。郑老师看了一节生活语文课，看到在老师的指导下，小军读出的汉字越来越多：黑板，窗户，花…

虽然孩子发音不标准，但这一幕还是让郑老师流下了眼泪：“我家孩子真的可以！”

美兰特殊教育学校校长刘强原本是一所普通小学的校长，成了这些特殊学生的“大头”。他感到肩上的压力。“特殊教育学校的教师有更重的责任帮助学生发展社交技能，教他们生活技能，照顾学生的生活，并配合家长和治疗师改善学生的生理和心理状况。”

目前，海南除保亭、白沙、琼中、昌江、三沙5个市县常住人口不足30万外，其余14个市县均建成了17所特殊教育学校，这让更多的家庭看到了希望。

陵水特殊教育学校的老师为特殊儿童授课。海南日报记者吴伟摄

“以前他在普通学校的时候，我都是放下工作跑到街上找他。”屯昌一名特长生的家长感慨道。自2019年屯昌特殊教育学校建成后，他就把孩子转学了。“现在孩子们可以安静地坐在教室里听老师讲课”。

可喜的变化也发生在这所学校的其他同学身上，——。一个因为重度智障只能由老师教的学生，已经具备了上学的能力；很多同学有团队意识，会互相提醒上课吃饭；也有一些同学有锻炼自己，追求进步的意愿…

交付不是屯昌独有的。东方特殊教育学校也有一支由25名教师组成的教学团队。

“一开始，很多家长没有意识到特殊教育的重要性。我们老师一次次拜访，送上门，真的改变了孩子。许多家长认可特殊教育。”东方特殊教育学校校长陈世峰说，当孩子们在老师的帮助下学习简单的手语，在笔记本上写下自己的名字并照顾自己时，家长也积极与老师沟通。

重塑未来课程

基础教育与职业技能训练相结合，帮助学生获得独立生存能力。

什么样的课堂才能打开特殊孩子的心扉？

“和老师一起读3354春雨……”在海南省特殊教育学校启智楼四年级的课堂上，语文老师夏玲玲一字一句地给九名特殊学生朗读。台下的学生都是自闭症儿童和智障儿童。

学生们对夏玲玲的回答只是一些零散的词语。然而，夏玲玲耐心地读了一遍又一遍，直到她吸引了学生的注意力，下面的声音逐渐变得整齐。

在屯昌特殊教育学校，学生们课后在黑板上画画。海南日报记者李摄

夏玲玲不是这个班唯一的老师。教室里还有一个。

老师负责维护课堂秩序。“这些孩子情绪不稳定，很可能被外界的一个声响刺激到了，或是他们烦躁了，就会大喊大叫，影响其他孩子上课，这时候另一位老师就要立刻安抚他们。”夏凌凌说。

课堂之外，学校还设计了康复教室。一些模拟红绿灯、超市、银行、盲道等生活场景，成为这里的教学元素。

“让学生在学校里提前适应生活场景，当他们有朝一日独自面对生活时，希望能给他们带来帮助。”海南特殊教育学校办公室主任洪华山表示。

你知道海南有多少特教学校吗未来又有哪些发展计划

特殊教育课程的教学目标，更关注学生的点滴进步。在美兰区特殊教育学校的康复教室里，刘强指着一套五颜六色的珠子说，学生能够按颜色将珠子分类，这堂课就算成功了。

此外，与普通学校不同的是，特殊教育学校都会配备感统训练的器械。通常是老师和家长合作，通过平衡木、串珠、彩虹隧道等工具，训练学生的平衡能力、精细动作能力和肢体协调能力。

针对存在不同障碍的学生，学校开设的课程和使用的教学工具也各有不同。对于不会说话和表达能力不好的孩子，学校会为他们开设语言训练课。课上老师用食物或玩具来引导孩子开口说话和表达。对于视障学生而言，放大镜、眼镜、盲文读本则必不可少。

除了夯实基础教育外，部分特殊教育学校还会开设一些职业技能培训课程，帮助学生获得更多独立生存能力。

“是上学改变了我的人生。”从海南特殊教育学校毕业后，视障患者阿灿在三亚开起了盲人按摩店，到今年已经发展了4家连锁店。阿灿不仅当老板，还手把手传授技艺，给10多名盲人提供了就业岗位。

作为省内最早为特殊学生提供职业教育的特教学校，海南特殊教育学校在启聪部高中开设烹饪专业，初中开设糕点制作、美容、缝纫、计算机职业课程；在启明部高中开设中医康复保健专业，初中开设家政服务职业课程；在启智部高中则开设糕点制作、家政服务等职业课程。

从这里走出的学生，不仅在省内多项技能大赛中创下佳绩，不少人还在毕业后找到了心仪的工作。

渴望更专业的力量

专业师资匮乏，职业教育不足，谁来守护他们未来的路？

正在筹备中的海口市琼山区特殊教育学校，要到5月底才正式开学。但家住琼山区的薛先生已多次到校了解师资情况。经过考察，他决定将孩子送到这里读书，“学校是否有专业的老师，是我最关注的”。

“十三五”期间，海南投入近4亿元用于发展特殊教育。海南各个特殊教育学校已开设生活语文、生活数学、沟通交往、音乐律动、运动与保健等基础课程。为了培养与教学需求相适应的教学人才，省级和所有市县全部成立了特殊教育专家委员会和特殊教育资源中心。海南师范大学、琼台师范学院开办了特殊教育本科专业。此外，海南还开展了两轮特殊教育教师全员培训。

可在实际的教学过程中，专业师资力量的缺乏，仍旧是不少特殊教育学校面临的困境。

“我们现在有29名特殊学生，只有6名老师，其中从高校特殊教育专业毕业的老师只有2名，其余的4名都是从特教培训机构转过来的。”刘强坦言，作为一所刚成立不久的特殊教育学校，对专业师资力量的渴望十分强烈。

即使是成立相对较久的市县特殊教育学校，人才匮乏也是一道难题。

“老师的工资不够高、工作条件不够好、晋升的空间有限，有些老师来了没多久，就选择去海口工作。”一位不愿意透露姓名的市县特殊教育学校负责人说，每年学校在招聘教师的工作上都要耗费很多精力。

要怎么破解这一难题？海南日报记者从省教育厅了解到，为提升特殊教育办学质量，海南将在“十四五”期间，加大对特殊教育的财政投入力度，进一步改善特殊教育学校办学条件；加强对特殊教育学校的教学指导并实施办学水平评估；单列特殊教育教师职称评定并予以倾斜支持；实施特殊教育名校长名教师培养工程等。

目前，海南仅有少部分特殊教育学校开设了职业教育培训，这让许多家长仍感到担忧。

“我们最担心的是等我们老了，或者不在了，孩子该怎么办？”一位孤独症患者的父亲刘先生说，自己的孩子已经过了接受义务教育的年龄，“如果能接受职业培训，那他以后的路会不会好走一些？”

对此，海南正在制定特殊教育“十四五”实施计划，加快发展非义务教育阶段特殊教育，推动全省每个市县都建成1所特殊教育幼儿园，或在特殊教育学校增设学前部；推动特殊教育学校增设职教部，在普通中等职业学校增设特教部，实现每个市县都开设一个残疾人中等职业教育部。此外，海南还将探索面向残疾学生的“学历证书+若干职业技能等级证书”培养制度，为残疾学生就业和终身学习发展提供保障。

当前，海南尚有5个市县没有独立的特殊教育学校。为了进一步普及特殊教育资源，“十四五”期间，海南将在每个市县都建设特殊教育学校，人口较多的市县建第二所特殊教育学校，另外还将建设专门的孤独症儿童特殊教育学校，以此巩固提升义务教育阶段适龄特殊儿童入学率。

种种计划提上日程，一系列量化指标的出炉，为海南特殊教育事业改革发展明确了时间表和路线图。

总策划：曹健 罗建力 齐松梅

执行总监：许世立

主编：孙婧

版面设计：张昕

检校：招志云 王赛

H5文案：许世立

H5摄影：袁琛

H5制作：杨千懿

视频文案：许世立

视频拍摄：袁琛

视频剪辑：李玮竞

视频配音：樊学玲