学前教育学的研究方法
(1)观察法；(2)调查方法；(3)实验方法；(4)案例研究法；(5)行动研究法
1.制定幼儿园教育目标的意义
(1)贯彻我国的教育宗旨。
(2)体现幼儿在幼儿园教育过程中的主体地位。
(3)增强教师教育活动的目的性和计划性。
(4)帮助幼儿教师客观、全面地评价教育活动的结果。
(5)解决幼儿园“小学化”问题。
2.幼儿园教育原则
(1)教育与保护相结合的原则：最基本的原则。
(2)以游戏为基本活动的原则
(3)充分发挥一日活动整体教育功能的原则。
(4)坚持教育活动性和活动多样性原则。
(5)充分利用同伴、家庭和社会教育资源的原则。
3.按照功能分类评价：
(1)诊断评估；(2)形成性评价；(3)终结性评价
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