袁志教育第四期大学生训练营圆满结束。

同学，你听说过大学训练营吗？

高校集训营是一项集培训、筛选为一体的深远智育大型人才选拔活动。通过回到高校模拟真实上课场景，进行一系列专业环节的训练和层层筛选淘汰的设置，最终留下能够满足企业需求，真正为学生服务的专业人才。

2月12日至2月14日，袁志教育迎来了第四期高校训练营。但由于疫情原因，这个高校训练营形式特殊，活动地点从线下搬到了线上。

虽然线上培训有很多不可控的因素，但是每一个主办方都尽了最大的努力保证这一次，活动能够保持和线下一样的超高水平。

而且每一个参加培训的老师都没有因为是线上培训而放松，而是以更严格的要求保持高度自律。

三天时间，所有参加培训的老师都迅速成长，最终留下了76名优秀的老师，他们都有资格成为有远见的学员。

线上训练营和线下训练营有什么区别？让小智给你介绍一下这个问题。

01

在线训练营里，强调的是大学文化的代入感。高校训练营绝对不是噱头。在以往的高校训练营中，讲座第一天，团队会通过参观校园来相互熟悉，对所在高校的文化有具体的了解。

但是在这个高校训练营，因为条件的限制，没有办法熟悉球队和高校。如何引导培训教师快速进入学习状态，对每一个组织者都提出了更高的要求。

2月12日第一天上课，很多参加培训的老师早上还有点拘谨。

好在经过一上午的熟悉，下午参加培训的老师们很快就进入了学习状态，加入到紧张的学习中。大家都主动积极回答老师提出的问题，努力为自己的团队加分。

02

高校训练营既注重个人能力的展示，也注重团队间的配合能力。要在这里战斗到最后，要像狼一样注重团队协作能力。

所以在高校训练营的活动现场很难看到老师提问找不到答案的情况。每个人都争着举手，唯恐老师看不到自己。

在这里，为团队加分，让自己成长才是最高使命！

在本次线上训练营中，培训老师并没有因为场地的限制而抑制自己答题的热情，反而答题的气氛空前高涨。

第二天的主动集赞活动，大家都积极参与课堂答题，只为给自己的班级争取更多的分数，每个成员都努力为自己的班级做贡献。

在此期间，12班以“1212比1不要比2”为口号，为班级争取积分优先加分。有些老师为了加分甚至在表演环节唱歌，有些老师在培训期间通过学习和帮助学生为自己的班级加分。

03

高校的训练营不仅仅是为了学习，更是为了给企业和个人一个选择的机会。

虽然淘汰不是我们的最终目的，但只要是比赛，就是优胜劣汰的过程。如果你的专业水平是顶尖的，你当然不会被埋没。但是，如果得过且过，肯定会被淘汰。远见教育需要对每一个学生负责，不辜负每一个学生的期望，为他们挑选最好的助教。

上进和专业是你留下来最重要的前提。

在这三天里，离开和辞职一直在进行。对敷衍的老师不认真听，就让他们退出，有的不堪压力，主动离开这个集体。

为了不被淘汰，你只有比别人成长得快，比别人先“充好电”，才会被人注意到。

两天课程结束后

这次考试，有的紧张得说不出话来，有的应对自如。最终，以近50%的高淘汰率，76位小伙伴成功挑战自我，拿到结业证书，获得助学资格。

同样是16个班，我们班12班考了110的高分，成为优秀班。班长谢江平老师也获得了优秀班长的称号。这次在线培训的结束也为公司带来了76名人才。接下来的日子里，让我们一起期待他们的惊喜吧！

04

最后，我们有幸采访到了本次活动的优秀老师魏老师和李培新老师。

魏老师是第一次参加训练营，我们李培新老师已经参加了线下训练营。两个不同的老师对这个线上训练营有不同的看法吗？让我们听听他们怎么说。

魏薛敏

我没参加过线下高校训练营。这是我第一次参加网络训练营。刚开始的时候心里有点抵触，觉得自己肯定会失败。毕竟是线上培训，最考验的是一个人的自律。

我觉得我的朋友没有参加这次活动很遗憾。这次线上培训收获颇丰。印象最深的是陈禅玲的《我是老师》和《助学五象》，她从其他职业变成了一名助学老师。

最大的是心态的改变，一个充满成就感的神圣职业，能从事像老师这样的职业，进而实现大家的职业理想，帮助更多的人，我感到无比荣幸。

李培新

我参加过线下。

高校训练营，线下训练主要是发展团体行动，共同学习，充分体现集体精神。

而线上相对于线下的话学习将更加碎片化、更加有针对性的知识呈现在我们面前，帮我们节约时间、节约成本，但因为没有互动，发现更加需要的是学习者的自觉性。

这几天的互动中，陈禅玲老师给我的印象是比较深刻的，因为陈老师在线上培训的时候讲解仔细，在上课的时候十分亲切，而且认真回答学员不懂的问题。

在她做模拟对话给我们观看的时候十分专业，让我更加清楚如何沟通和话术方面。

这次活动我们还拍摄了祝福武汉加油的视频，可是也可以汇聚成温暖的能量，给他们带来信心与希望，感觉活动非常有意义。