复合应用型人才培养，培养创新型,复合型,应用型人才

1.复合材料行业人才需求现状及趋势

01

当前复合材料工业发展面临的主要问题

21世纪被称为新材料的世纪。在新材料的开发和应用中，复合材料起着非常重要的作用。当前，复合材料行业企业面临着环保压力大、技术低端化、同质化竞争严重、产业技术研发滞后、管理不规范、发展方向混乱、复合型技能人才短缺等问题和艰巨挑战。在诸多问题中，人才体系的建设和完善作为行业发展的基础环节和重中之重，势在必行，优先发展。

02

复合材料行业现有人才体系存在的主要问题

复合材料制造业的广大技术研究人员主要来自以武汉理工大学、哈尔滨工业大学、华东理工大学等学校为代表的培养。据不完全统计，全行业毕业生不足3万人，其中能留在行业内的约占一半。高校开设的复合材料专业注重复合材料专业理论和复合材料技术知识的培养，而与技术相关的机械设备、模具设计、产品结构、工业设计等知识的培养相对薄弱。

复合材料是一门系统性很强的综合技术，企业的发展需要涉及多学科技术。因此，企业的发展不仅需要专业的技术人才，也需要专业的管理人才。在当今国家智能制造、互联网、高质量发展的要求下，复合材料企业如果没有合理的人才结构，其存在和发展将受到严重影响。因此，构建和完善与之相适应的行业人才体系显得尤为重要和迫切。

03

智能制造行业迫切需要培养更多的复合型技能人才。

2020年9月21日，工信部办公厅发布《建材工业智能制造数字转型行动计划》。《计划》要求，到2023年，建材行业信息化基础支撑能力显著增强，智能制造关键共性技术取得重大突破，重点领域示范引领和推广应用取得良好效果。全行业数字化、网络化、智能化水平将大幅提升，运营成本、生产效率、服务水平将不断提升，推动建材行业全产业链升级、现代化、安全化，加快进入先进制造业。

从行业层面：建立建材行业智能制造服务体系，形成建材行业智能生态圈，引导创新资源向智能制造领域汇聚，建立“产、学、研、用”协同发展的创新体系和服务体系。

从企业层面：构建建材行业智能制造人才培养体系。企业和学校要合作建立人才培养基地，培养行业急需的复合型人才，既懂技术又懂管理，还擅长智能制造技术。

04

新《职业教育法》的颁布实施，为职业教育的发展带来了新的机遇。

据央视新闻报道，新修订的《职业教育法》5月1日起施行，首次从法律上确定职业教育与普通教育同等重要。此次修订是该法自1996年颁布实施以来的首次大修。内容由原来的五章四十条完善为八章六十九条，再次体现了国家对职业教育重要地位的肯定和鼓励支持的趋势。努力增强对职业教育的认同，深化产教融合、校企合作，将更好地推动职业教育高质量发展。

二。exp

37\\\”>

02

“引人才、搭平台、建专业”，汇聚产教科融合育人资源

03

以“优品德、精材料、善制造、懂开发”为目标，构建产教科融合育人模式

三、复材行业“产、学、研”融合大力培养复合型技能人才落地方案探讨

在借鉴参考黎明职业大学培养复合型人才的机制、资源、模式基础之上，融合中国复合材料工业协会近40年的行业管理经验，通过筹建复合材料行业就业培训技术指导中心来全面推进落实，复合材料行业“产、学、研”融合，大力培养复合型技能人才落地方案，以供行业同仁、职教专家、学者探讨。该中心由中国复合材料工协会发起，联合国内主要复合材料相关专业的职业院校，中国复合材料工业协会作为中心主任单位，各职业院校为中心副主任单位，初步考虑采用轮值主任负责制模式进行运营管理。中心建立规章制度、工作计划；对复合材料行业的职业现状、职业发展水平进行全面调研；组织编制或修订复合材技能人才实用培训教材；建立复合材料职业技能人才需求平台，帮助学校因企施教，确定培养方向和制定招生计划；帮助学生在全国范围内就业，提高就业质量；建立行业职业生涯再培训体系，不断提升技能人才的竞争力，从而提高全行业的技能水平；针对生产实操技能、基层班组管理知识开展年度职业技能竞赛；针对未及时就业的学生，建立灵活就业机制，促进学生就业和职业发展规划。推动复材行业职业技能人才健康发展，助力中国复合材料行业的转型升级，满足企业技能人才需求，提升职业院校复合材料专业的竞争力；共同创造复材行业职业教育品牌，成为150个骨干专业成员；协会与学校共同搭建职业技能人才交流平台，结合行业发展和企业需求设置相关主题，开发培训资源，创新继续教育培训手段和方式，提升复合材料从业人员的理论基础和实践技能，面向全国复材行业从业人员建立技术技能培训教程，构建多层次系统化专业技术人才培训体系，在中心内部共享优势资源，实现品牌、资源、价值共赢。

END