聚焦小升初的热播剧《小舍得》，宋佳饰演的母亲为孩子折腾学区房的场景记忆犹新。在国民教育焦虑的时代，这种场景在现实生活中经常上演。对于大多数家长来说，如果我们不能为孩子提供一个进入重点初中的学区，又如何培养孩子赢得竞争激烈的中考呢？
2002年夏天，姐姐按照区里的要求上了一所普通的初中四中。四中甚至可以说是普通中学中的一所很差的初中。他们班的班长扬子去了市一中重点初中一中。要知道他们两个都是班主任最得意的学生。
小学6年，姐姐是副班长，扬子是班长。他们的成绩一直是年级前三。我姐姐擅长语文，扬子擅长数学。他们是非常好的朋友。
当年学区房的概念还没有现在这么普及，而且因为我爸妈对教育一窍不通，也没有给我妹妹的学习做任何规划。
扬子的父母不一样。她的父母是医生，也是80年代的大学生。他们非常重视教育。当时他们给扬子买了我们常说的学区房，让扬子顺利进入了一所重点初中。
记得小学毕业的时候，他们的班主任李老师一直觉得姐姐这么优秀的孩子去这样的中学太可惜了，但是姐姐说金子总会发光的，所以她义无反顾的去了四中。
就这样，两个学习同样优秀的孩子在不同的轨道上开始了自己的中考奋斗之路。
妹妹上了初中后，知道四中的资源不如一中，就更加努力的学习。每次考试，她都是全校年级第一。学校所有的老师都非常重视她，把她视为冲击我市和省重点高中的青年才俊。
在我姐之前，四中没有一个学生考上省重点高中。因为四中落后，一方面师资力量薄弱，一方面学生差。这里的大部分学生都是不怎么学习的人。中考，不考就考，不考就出去打工。可我妹妹打心眼里认为她和这里的学生不一样，就像小草一样，在杂乱的环境中顽强的生长着。
一年级第二学期我妹妹考了全区联考第五名，学校老师都很高兴。因此，学校的教学进行了重大调整。初二第一天，学校把前30名的学生分成一个班，动员各科优秀教师，重点培养这些学生。
我姐考了全区第五名，490分左右，而那次考试，扬子考了515分，在他们区排名50多。
相比杨紫，姐姐深刻体会到了两所学校的差距，以及自己和杨紫的差距。于是她让扬子把他们学校用的复习资料都买回来，甚至扬子学校的内部试卷。她还找他们借，把杨子做错不知道的题都做了。
初三，扬子学校加了晚自习，我姐按照他们学校的模式冲刺。
两个孩子为了自己的重点高中在不同的学校奋斗。2005年中考，姐姐以523分考上了一所重点高中，比录取分数线高出15分。那年她的学校录取了她。那年扬子考了525分，两人都考上了。
有人说我姐能在那种环境下成功，有运气在里面。诚然，外部环境对孩子的学习有重要影响。但是，作为一个教育工作者，我觉得姐姐的成功几乎是必然的。
学习动力产生的力量是不可估量的。外界环境对学习会有一定的影响，但不是最重要的因素。更重要的是孩子的驱动力。而我妹妹是一个学习动力很强的孩子。
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什么是学习内驱力
学习内驱力是指在需要的基础上，产生一种内部唤醒状态，表现为有推动的有机体活动，以达到满足需要的内部动力。
爱尔兰诗人叶芝曾说过：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”。而学习内驱力，就是这把火，需要父母在孩子的学习过程中着重培养，点燃孩子对知识的渴望，培养孩子主动学习的热情。
如何培养孩子的学习内驱力
第一：培养孩子的兴趣，给孩子一定的自主权，对孩子而言，把“要我学”变成“我要学”。让孩子拥有一定的自主权有利于培养孩子的责任感，将学习当成自己的事情而不是父母的事。
第二：榜样的力量。家里要营造一种学习的氛围。
获得诗词大会冠军的武亦姝，被大家称为清华才女，而他的父亲，据说每天下班后就把手机调为静音，专门陪伴孩子学习。
第三：让孩子体验到学习的成就感而不是挫败感。没有人喜欢失败，在孩子学习的漫漫长路上，父母应该多鼓励而少批评，让孩子不断地体会到成就感和胜任感。
在房价趋高不下的今天，如果我们无法给孩子提供一个直通重点初中的学区房，那么为了孩子有一个更好的将来，从培养孩子的学习内驱力开始吧。
我是未未，30+女博士，教育工作者，关注育儿，关注大中小学生教育。如果喜欢我的文字请点赞关注哦[比心]
今日话题：你会为了孩子买学区房吗？
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