首页|“老有所乐”、“老有所为”，呼吁更多高质量的老年教育。

来源：Junction新闻客户端

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交汇点“我和老婆在老年大学上课十年了，每天的日程都排得满满的。”10月22日下午，江苏夕阳红老年大学草场门校区内，一片吹、打、唱的热闹声音。学员徐元云阿姨告诉记者，她把课余时间安排在了从瑜伽、太极拳、太极剑、越剧、素描、日语到山水画、国画、民间舞、声乐、合唱班的课程中。退休后的生活很充实。

《中国老年教育发展报告》年10月19日发布的报告指出，目前，我国老年教育发展良好。五年来，我国老年大学数量增加15790所，年均增长4.7个百分点。形成了省、地级市、县、镇、村全方位、多层次、多形式的老年教育机构网络。让“银发族”通过养老教育服务增加幸福感和获得感，逐渐成为老龄化社会的常态。

在老年大学里学会社交，找到自我认同。

“我们就是银发姐妹！”在徐州嘉禾鼓楼护理中心的学院里，七位平均年龄超过70岁，但充满活力的老奶奶正准备上声乐课。“我的儿孙都长大了，我自己在家也很无聊。在这里学唱歌，我很开心。”其中一位王大妈说，她年轻的时候没有时间和财力去学唱歌，现在终于可以如愿以偿了。徐元云也有同感。在她看来，老年大学最重要的意义就是可以边玩边学，还可以交到很多同龄的朋友。“老年人在社交的基础上，学习一些专业知识，主要是为了丰富退休后的精神生活。”在江苏夕阳红老年大学校长李婷看来，对于老年人来说，老年大学的主要目的既是“学习”，也是“社交”。“很多老人属于‘特殊群体’，比如失独家庭，或者独居老人。这对我们班主任提出了更高的要求。”李婷强调，学校不仅要关注老年人上学时、上学途中和上学期间的安全，还要关注他们的心理疏导。她还记得几年前一对夫妇突然失去了孩子。他们显然看起来状况不佳，甚至有自杀的念头。是班主任坚持给夫妻俩做思想工作，鼓励他们出来和同学接触，转移他们的注意力。这几年夫妻俩一直在学校上课，精神状态恢复正常。

在老年大学，“银发教师”也是常见的场景。很难从大学聘请老师来协调时间。很多退休前有一技之长的老人“就业再就业”，成为老年大学的老师。“我一直有合唱的爱好和基础。在我因工厂效益不佳而提前退休后，我开始为各大资深合唱团提供教学服务。”合唱老师李亚绒上午刚从江宁东山街道老年大学上完一节合唱课，下午就来到了山水园社区好来屋公益服务中心的养老服务点。虽然她已经68岁了，但她看起来仍然充满活力。她自豪地向记者展示了她目前教授的12个合唱团，并数了数他们参加过的比赛和表演。“孩子支持我做自己喜欢的事，我能在其中找到价值感！”

在家上学，社区是老人教育的基本单位。

扬州市广陵区东关街，一个古色古香的小院里，歌声阵阵。仔细一看才发现，这不是一个小花园，而是琼花观社区居委会所在地。前后院内，办公室、图书馆、活动室依次排开，数十位老人弹琴、唱歌、跳舞，其乐融融。“幸福的晚年可以是什么样的？没事看书，听歌，和老朋友玩玩。”张迪华就住在附近，是社区活动室的常客。她说，经常去社区逛逛，不仅能丰富自己的老年生活，还能让自己的心灵更年轻。60岁的胡霞和几个大妈在跳舞。她告诉记者，大家一开始都没有什么舞技，只是退休后才慢慢学会的，好多年都跳得还可以。“在一些安置房小区，养老待遇可能不高，要他接受一些政府主导的老年大学的高额收费，或者每天跑很远的地方去上课，都不现实。”更重要的是推广社区老年教育，让老年人在家门口就能享受老年大学。南京好来屋公益服务中心主任助理赵刚介绍，他们依托居家养老服务站，以分站点的形式发展老年大学。目前，该中心在南京设有16个站点，主要集中在栖霞区。有各种各样的12门课程，包括舞蹈、声乐、书法、手工艺、小提琴等。参与者超过3100人。“合唱班是最受欢迎的课程之一。有时候因为报名人数太多，社区提供不了足够的场地，所以班级规模只能控制在30-40人。”

供需还是不平衡，期待更高层次的高级教育。

2009年开学至今，只有100多名学生，现在有近6000名学生。江苏夕阳红老年大学学生人数的快速扩张，说明老年人对老年大学的接受度在不断提高。“另一个明显的现象是，不仅经济条件较好的退休老人有上老年大学的需求，现在全社会老年人接受教育的意识也比几年前强了很多。”李婷注意到，老人的子女一般都会鼓励老人出来，尤其是一些单身老人，子女会主动帮他们报名。与浦口区江浦街道老年公寓合办老年大学后，李婷对老年教育有了更深层次的思考。她觉得养老院有必要配备一所老年大学。“老人住在养老院其实很无聊。每天给他安排很多不同的课程，对他来说是一件乐事。”但养老院要考虑盈利，自身空间不足，师资力量和课程设计难以规模化，也是普遍的短板。事实上，在社区内以多地点、分散的方式运营老年大学并不容易。坦率地说，赵刚的第一个困难是师资。专业老师贵。目前只以退休教师、高校兼职教师和高校志愿者为主。另一方面，社区老年大学归谁所有，营业执照怎么管理，也是他的问题。“老年大学应该是民政和教育部门共同管辖，但辖区内不接收，也没有具体的方案。”老人一生节俭，为老人进行大学收费是“困难”的。“现在区里的老年大学都没有具体的补助，大部分都是自筹资金。老年大学站点很难做到收支平衡。”赵刚

说，如果想要系统运作老年大学，需要投入较大的人力和成本，只从老人口袋中收费显然不应该。 无论是规模较大的半公半民老年大学，还是家门口的社区老年大学，赵刚和李婷都提到老年人对课程内容和课程质量以及师资力量上的需求。无锡开放大学科研与发展规划处乔维德一直致力于老年教育方面的调研和研究。他提到，目前的老年教育处于一个层次和需求较低的状态，且大多数的课程受众为女性老年人。随着更多学历和文化水平较高的老年人退休，对老年教育的需求也将发生变化。在唱歌、跳舞等娱乐类的课程之外，也要开发一些文化、历史、科技类的课程满足不同需求。 “从全省情况来看，目前老年教育的供需不平衡，一些课程还没有做到完全适合老年人身心特点，且城乡资源分配差距较大。” 乔维德举例，曾在乡镇地区看到不少本该是老年教育场地变为棋牌室。“调研老年人需求，针对需求开发老年教育资源是未来工作的一个重心。” 新华日报·交汇点记者 蒋明睿

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