天文馆 奇妙星空，天文馆 星空

作者：思远

天文学作为一门观测学科，通常给人一种高深莫测的感觉。研究人员需要面对浩瀚的宇宙，探索各种遥远的天体。很多人接触天文知识，要么是在中小学的科学课上，要么是在科技馆、天文馆等专业场所。但场地的空间限制、区域发展的不协调、教学水平的客观差距，极大地影响了天文知识科普的深度和广度。

近年来，随着越来越多的各领域专家和专业人士进行科普，通过各种网络平台向广大网民讲解，天文知识正逐渐揭开其神秘的面纱，变得生动有趣。比如抖音平台上的科普账号@京京京京京京京京京京京京京京京京京京京京京京京为什么流星的颜色不一样？银河系外有哪些星系？人体在太空中会有什么变化？这些大家或多或少思考过的问题，都以短视频对话的形式给出了专业的回答。另外，尝试用王家卫电影的方式讲述冥王星的声音，分析陨石值多少钱，想想哪个星球跳高能超过张国威……各种反常规的场景，再加上“千万颗星星与你同在”“你就是宇宙历史”等浪漫的分析。科技与人文的碰撞，让更多人在看视频的同时爱上天文。

天文知识有趣的短视频，这样的组合显然出乎意料，但仔细想想也在情理之中。对未知世界的好奇和向往是人的本能。以前由于传统纸质科普的限制，人们很难突破时空去想象天外之物。如今，许多与天象、天文相关的视频、图像不断呈现，原本停留在纸面上的专业知识变成了视觉，带给人们更强烈的视觉冲击和更身临其境的体验。

在社会发展进步、公民科学素质不断提高的今天，我们是否需要科普，答案不言而喻，随之而来的是更深层次的问题3354我们需要什么样的科普？专业内容并不匮乏。就人们所知，布莫让星云最接近绝对零度，但科普本身应该是有温度的。短视频平台提供了全新的传播路径，科学也可以放下身段，打造不一样的网络天文馆，让每一颗知识的“星星”变得触手可及。

最突出的一点是它填补和丰富了一些中小学的科学课。03010数据显示，2020年中国科技馆数量将达到1000家。但不难看出，在很多二三线城市和农村，科普资源仍然不足，无法满足科普教育和传播的需求。对于广大少年儿童，尤其是偏远地区的少年儿童来说，专业、有趣的天文科普短视频，无异于打开了一扇通向浩瀚星空、了解浩瀚宇宙的窗口。好奇心和知识的种子穿越大大小小的屏幕，在孩子心中发芽。也许有一个会在未来成长为一颗闪亮的星星。

对于成年人来说，仰望星空也是珍贵而必要的。短视频平台的包容就体现在这里。对所有人都是平等开放的，无论是内容输出者还是内容接触者。“月薪三千的人天天看这些东西”的自嘲，恰恰体现了一种豁达的人生态度。科学是非功利的。在这个过程中，有人感受到人类在宇宙中的渺小、孤独和短暂，有人说：“我是谁？我来自哪里？我要去哪里？”有人认为“当我抬头时，我穿越了时空，我看到了更长的时间。”谁能说这些没有意义？科普对于人们来说，可能很难对一门学科进行快速系统的了解，但却是一把钥匙。要不要开门，选择权在大家手里。

当然，一切科普的前提都是“科学”，只有在科学严谨的专业内容基础上，才能锦上添花。这也促使科普工作者创作出更好的科普短视频。未来，相信随着科普内容趋于细分化，呈现方式更加个性化和多样化，每个人都可以自由地走进科学课堂，伸手摘星。

来源：光明。com-Times评论频道