日前，教育部发布《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》，要求将防性侵写入中小学教材，引发舆论关注。
随着社会的发展和观念的进步，性教育的重要性逐渐被大众所理解。2011年，国务院发布的《中国儿童发展纲要》明确提出“将性与生殖健康教育纳入义务教育课程体系”，让孩子们明白“内衣遮盖的地方不可侵犯”。
《“女童保护”2020年性侵儿童案例统计及儿童防性侵教育调查报告》显示，2020年曝光的性侵儿童案件中，超过七成是熟人作案，家庭成员性侵案件曝光率大幅上升；性犯罪人多次犯罪的比例近60%。没有外力制止，性侵者往往会多次作案，不会自动终止。连续作案往往达到2到3年，2019年曝光的案件中，时间最长的达22年。另有数据显示，61.48%的青少年有“青春期困惑”，但高达78.24%的青少年缺乏青春期性健康教育，大部分青少年的性健康知识靠“自学”。
在这样的背景下，《指南》的推出可谓恰逢其时。只有将生命安全与健康教育充分融入中小学课程教材，生命安全与健康教育才能系列化、常态化、长效化。具体来说，生命安全健康教育分小学、初中、高中三个板块有序展开；小学，青少年发展初步研究；学习初中阶段青少年保健的基本知识和技能，提高防范性骚扰和性侵害的能力；高中阶段要深入了解婚育相关知识和法律法规，可以有效预防和应对性骚扰和性侵害。
性教育已经成为每个孩子的必修课。在系统了解相关知识，掌握相关技能后，相信孩子能更好地保护自己免受性侵和猥亵。将防性侵引入中小学课本固然可喜，但如何开展性教育仍将面临诸多困难。其中，观念问题无疑是最大的“拦路虎”。
有专家直言，性教育最重要的是在家里。面对性教育，家长们常常有一个千千结。一方面，校园性侵等事件频发，青少年普及性教育刻不容缓。另一方面，受传统观念的影响，很多家长总觉得性是敏感的，或者认为无非是男女之间的“一些事”，避而不谈。这样的差异导致了周边性教科书“尺度”的争议。有些家长希望性教育的尺度可以适当大一点，让孩子看得懂。但是很多家长还是认为不应该太“直白”，应该尽量隐瞒，这就导致了性教育的一个难题。
其实，性健康教育的内涵非常广泛，不仅包括生理和生殖解剖知识，还包括性心理发育、性伦理道德、性法律知识、性病防治知识等。性教育需要做的不仅仅是简单地传授知识，而是加强价值观和道德观的引导。
教育不可怕，可怕的是如何教育。对于父母来说，首先要做的就是“脱敏”自己，不要以性为耻，这样才能坦然面对孩子的问题。当然，教育部门和学校在推广这种教育的时候，也需要充分考虑到这个问题的复杂性，进行充分的论证和准备，给予家长相应的教育引导。
来源：北京青年报
自考资料网：建议开通永久VIP超级会员更划算，除特殊资源外，全站所有资源永久免费下载
1. 本站所有网课课程资料来源于用户上传和网络收集，如有侵权请邮件联系站长！
2. 分享目的仅供大家学习和交流，助力考生上岸！
3. 如果你想分享自己的经验或案例，可在后台编辑，经审核后发布在“自考资料网”，有下载币奖励哦！
4. 本站提供的课程资源，可能含有水印，介意者请勿下载！
5. 如有链接无法下载、失效或广告，请联系管理员处理（在线客服）！
6. 本站资源售价只是赞助，收取费用仅维持本站的日常运营所需！
7. 星光不问赶路人，岁月不负有心人，不忘初心，方得始终！
