努力发展以质量为导向的学前教育，推动学前教育高质量发展

【光明时报评论】

作者：赵

学前是人一生中重要的启蒙阶段。对于国家来说，学前教育是国民教育体系的起点。学前教育的发展关系到亿万儿童的健康成长，关系到社会和谐稳定，关系到党和国家的未来。高质量的学前教育不仅会促进个体发展，还会促进社会公平，为国家和民族的发展做出巨大贡献。

党的十八大以来，中央高度重视学前教育发展，将普及、普遍、安全、优质学前教育建设提升到前所未有的高度。10年来，我国学前教育取得了长足发展，实现了历史性跨越，为进一步办好人民满意的学前教育奠定了坚实基础。

我们坚持“以儿童为本”的发展理念。10年来，国家层面出台了一系列政策文件，如《3—6岁儿童学习与发展指南》 《幼儿园工作规程》 《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等。虽然侧重点不同，但以儿童为本的发展理念贯穿始终，为学前教育的跨越式提升提供了重要遵循和指导。

通过继续教育、园本培训、教研等途径和保障机制，努力培养一支高素质、专业化的幼儿教师队伍，为保护教育的实施提供有效的专业支持；尊重儿童的年龄和学习特点，设计和实践游戏作为基本活动，让儿童获得有益的经验，促进其身心发展；树立科学的幼小衔接观，做好“双向衔接”，才能为孩子的长远发展打下良好的基础.这些已经成为学前教育领域的共识和流行示范。儿童本位的发展理念深入人心，其价值和影响在未来将更加凸显。

稳步向“生儿育女”的民生目标迈进。教育部公布的2021年全国教育统计数据显示，我国普惠性幼儿园覆盖率为87.78%，农村地区高达90.6%，也就是说基本每个乡镇都有一个公办中心园。与2016年相比，普惠性幼儿园覆盖率提高了20.5个百分点。这种向上的曲线，不努力是做不到的。

为解决“入园难、入园贵”问题，近10年来，国家陆续出台了多个学前教育行动计划，启动了一系列学前教育重大工程，大力推进学前教育普及。“扩资源”“调结构”行动彻底扭转了学前教育量小、规模小、普及性差的局面；围绕“广覆盖”和“保基本”的目标，学前教育公共服务体系正在稳步建设和完善。去年底，教育部等联合发布《“十四五”学前教育发展提升行动计划》，进一步明确了2025年普及的目标。从“让幼儿受好教育”到“让幼儿受好教育”，不断上升的目标线是对民生关切最直接的回应，也将进一步夯实教育公平的基础，让群众有更强的获得感。

办好学前教育，要在普及、普惠、优质等维度继续努力。发展“普及而优质”的学前教育是实现2035年中国教育现代化长远目标的必然要求。今年2月，国家层面发布了《幼儿园保育教育质量评估指南》，聚焦幼儿园保育教育过程和影响保育教育质量的关键要素，提出了15个关键指标和48个考核点，进一步完善了幼儿园教育评价体系，为幼儿园提升幼儿园运营水平和保育教育质量提供了路线图。

在幼儿园的高质量发展中，一是要突出过程评价，扭转“重结果轻过程”的导向。注重幼儿园教育管理、教师专业成长、师幼互动发展，不断提高保育质量和水平。二是要加强自我评价，调整“重别人评价轻自己评价”的路径依赖。幼儿园要加快建立和完善常态化自评机制，充分发挥幼儿园的主观能动性优势，引导教职工主动参与，在加强自评的基础上与教育部门的指导有机结合，切实实现“以评促建”。第三，注重听课，改变“重硬件轻内涵”的现象。要引导教师关注孩子，明确连续观察不少于半天，覆盖面不少于各年龄段班级总数的三分之一。在此基础上，师幼互动才能有效实施，让幼儿得到发展，促进幼儿园保育教育的高质量提升。

是孩子祖国的花朵，是民族的未来。提供更优质的全纳学前教育，实现“幼儿教育”和“幼儿卓越教育”，就是为我们共同的未来打下坚实的基础。学前教育的非凡成就，让我们对当前的方向和发展道路更加坚定，对发展目标和前景更加充满信心。未来，让全社会共同努力，坚持以儿童为本，不断加大投入，不断提高学前教育的覆盖面和质量，用心呵护每一棵“树苗”，托起我们共同的梦想。