什么样的技能可以造就精彩人生，技能出彩人生演讲

各地采取措施，推动职业教育创新发展。

学好专业技能，人生会更加辉煌。

本报记者丁雅贞李滕阳

一辈子选择一件事，要执着，要专注；一行一行的钻，精益求精。人才培养离不开职业教育的发展。

今年10月，中国办公厅发布《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，提出加快构建现代职业教育体系，建设技能型社会，弘扬工匠精神。教育是国家教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重任。本报记者深入上海、山东、河北等地，调查新时期职业教育发展新路径。3354编辑器

傍晚，在上海第二工业大学工程训练中心，智能制造与控制工程学院机械工程专业大三学生Lynne正在认真操作一套机械设备。遇到不懂的地方，就找工程训练中心的兰老师请教。

这套设备叫加工中心，是集车床、铣床等数控加工为一体的高级实训设备。工程训练中心还有数字化制造中心、电气技术中心、虚拟仿真实习等。集成了各种功能。不同的工作领域，如车削、铣削、钳工、焊接、铸造、热处理等。都是明码标价的，跟工厂车间一样。

“初中毕业后，我去了职校，后来通过‘中英熟练’模式升了本科。回过头来看，选择是正确的！”琳妮说。

职业教育规模不断扩大。

“兴趣是最好的老师。学好技能也有前途”

据教育部职业教育与成人教育司相关负责人介绍，目前，我国已建成世界上最大的职业教育体系。职业教育每年向社会输送约1000万毕业生，每年培养数亿人。是经济发展、社会进步、民生改善不可替代、不可或缺的教育类型。

琳恩是上海“中国通”模式的受益者。根据上海市教委发布的《中等职业教育-应用型本科教育综合培养模式试点方案》，中职生毕业后可通过过渡考试升本科。“本校综合教育”学制一般为7年，专业为技术技能。

五年前的中考，琳妮的成绩可以入读区里的重点高中。但在之前的“职业体验日”活动中，从小就喜欢拆解制作模型的他，走进一所中等职业学校——3354上海工业技术学校，立刻就被各种机械设备迷住了。“我喜欢机械。有兴趣，学习技能好，有前途，才是最好的老师。”

上海工业技术学校是“中英中”模式的首批入选学校之一。Lynne想试试，但是他的父母不同意。“我父母不想让我去职业学校。新型号是什么？他们不知道那是什么。”琳妮说。在身为化学工程师的祖父的“支持”和父母的“催促”下，林恩如愿以偿。

19岁的周晓红(音译)就读于潍坊商业学校计算机专业。2018年夏天，查到中考分数后，周晓红知道上高中没希望了，开始焦急地哭泣。“没什么大不了的，”我姐姐握着周晓红的手说。“读职校也不错，以后就业也不错。”

走进职校大门，在周晓红的心理落差一开始就有点大：好朋友都上普高考大学，以后能成功吗？老师一看到孩子状态不对，就跟她说，周晓红慢慢找到了状态。“课程丰富，老师讲得生动。”周晓红说她喜欢网页制作课，专门找了一位老师

华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长徐国庆认为，工作岗位和人才的供求之间仍存在一定程度的错位。一些大学生找不到工作，许多工厂和企业缺乏熟练工人。职业教育是把不同的学生划分到不同岗位的关键。“同时，‘中本统通’的模式也为很多像周晓红这样的职校生提供了继续深造、提升学历的机会。”徐国庆说。

既学知识又学技能。

“开发个性化教育模式，将课堂融入企业”

几天前，周晓红收到了同一所学校商业系同学发来的信息。