6月6日6月6日，北京发布《关于推动职业教育高质量发展的实施方案》，明确推进职业学校毕业生享有与普通学校毕业生平等的就业和落户机会，将北京市高等职业学校毕业生纳入公务员招录范围。
将高职院校毕业生纳入公务员招录范围。
《方案》指出，要拓宽职业学校毕业生就业渠道，在公务员和企事业单位招聘中，坚持按岗设岗，鼓励公平竞争，促进人岗相适应，支持事业单位开展高层次技能人才定向招聘。在公开招聘中，技工院校预备技师班、高级班、中级班毕业生分别按本科学历、专科学历、中专学历对待，享受相关就业创业政策。
在北京职业学校，北京市重点发展区域用人单位聘用的优秀应届毕业生，可按一定比例申请引进非京籍毕业生；在世界技能大赛、全国技能大赛或全国类技能大赛中获得奖牌的应届毕业生和在全国职业院校技能大赛中获得一等奖的应届毕业生，可申请引进非京籍毕业生。
优先发展人工智能、生物医学等新兴专业。
003010强调，要优化技术技能人才供给结构，紧紧围绕首都高新技术产业发展、特大城市运营管理、高素质民生对应用型人才的需求，不断优化职业学校专业布局，不断提高职业教育人才培养与经济社会发展需求的匹配度。
优先发展智能制造、新一代信息技术、生物医药、人工智能等产业需要的新专业，加快养老服务、学前教育、护理与保育教育等人才紧缺专业建设，兼并淘汰供过于求、就业率低、与首都产业发展方向不符的相关专业。紧缺人才专业可适当扩大面向京外地区特别是天津、河北地区的招生计划，切实增强技术技能人才供给能力。
推进普通高中和中等职业学校之间的学籍双向转移。
《方案》指出：巩固中等职业学校教育基础地位，稳定中考招生比例，推进中等职业学校教育综合改革，增强中等职业学校教育吸引力。根据北京经济社会发展对高层次技术技能人才的需求，优化中等职业学校布局结构，支持有条件的中等职业学校实施长学制，培养高层次技术技能人才。
打通技工教育和学历教育人才培养通道，鼓励符合条件的技师学院纳入高等职业学校序列，支持技工院校和高等职业学校开展中高职“32”衔接培养。深化职业教育和普通教育融合，支持普通高中和中等职业学校相互选课，促进普通高中和中等职业学校依法依规双向互转学籍。
推动符合条件的普通本科大学向应用型大学转变。
充分发挥国家“双高”学校的示范引领作用，支持高职院校特色办学、高质量发展。优化高等职业学校教育类型定位，保持办学方向、培养模式和特色发展不变，稳步推进本科职业教育发展，支持有条件的专科层次高等职业学校升格为本科层次高等职业学校，为高等职业教育的发展提供支持
此外，根据北京市公办本科高校分类发展的部署，完善分类评估和分类支持机制，推动符合条件的本科高校向应用型转变，鼓励符合条件的本科高校开设应用技术导向的专业或课程。支持高水平应用型大学、高等职业学校开展先就业后升学、边工作边深造的学历认证方式，更加注重学生工作经验的积累和实践能力的培养，着力培养知行合一、学以致用、具有创新精神的应用型人才。研究高水平应用型大学面向专科层次中等职业学校、高等职业学校毕业生的招生政策，完善“文化素质和职业技能”考试招生办法，为学生学习提供多样化选择，构建多路径成才通道。
探索职业学校实习生参加工伤保险的途径。
003010明确优化产教融合校企合作政策环境，研究制定纳入产教融合培育范围的试点企业鼓励支持政策。对符合条件的职业教育投资，可从当年应缴纳的教育费附加和地方教育附加中扣除投资额的30%。
探索中国特色学徒制，开展“入学即入职、工学结合”的人才培养模式试点。试点项目学生入学并签订工学结合学徒制培训相关协议后，可具有企业见习员工身份，探索建立见习员工合理负担社保的工作机制。
积极探索职业学校实习生参加工伤保险的途径。推动职业学校在企业设立实习实训基地，企业在职业学校设立实训基地，探索校企共建企业学院、行业学院，拓展职业学校办学空间。
中等职业学校和技工院校毕业生可申请职称评定。
支持在一线岗位从事技术技能工作、取得相应职业资格或职业技能等级的高技能人才，参加相关专业领域的职称评定。不将学历、学位论文、外语、计算机等要求作为高技能人才参加职称评审的限制性条件。中等职业学校和技工院校毕业生可以申请评定职称。
在世界技能大赛和全国技能大赛中获得奖牌的本市职业学校学生，毕业后在北京工作的，可以申报高级职称，享受相关待遇。完善首席技师、技能大赛获奖者等优秀技能人才奖励机制，探索建立“金蓝领”技术技能人才荣誉制度。
完善职业学校教师激励制度。
003010还明确，职业学校可以通过加大职业学校技术创新和服务奖励力度，按照国家和北京市的有关规定，对在岗位上为科技成果转化做出重要贡献的人员给予现金奖励。鼓励职业学校开展补贴培训和面向市场的社会培训。职业学校通过校企合作、技术服务、社会培训、自办企业等获得的收入。扣除必要成本以外的净收入，最高可提取70%作为绩效薪酬的来源。对通过相关考核的职业学校，绩效工资总额可逐年调整。
部分不计入绩效工资总量基数，重点用于激励参与上述工作的人员。保障职业学校兼职教师待遇，允许职业学校依法依规自主聘请兼职教师，确定兼职报酬。
助力打造职业教育示范项目
立足“四个中心”功能建设，聚焦“两区”建设、京津冀协同发展和国际消费中心城市建设，推动北京市职业教育做优做精，实现“高质量、有特色、国际化”发展。结合职业教育规划布局和发展需求，支持京津冀三地职业学校在学生培养、师资培训、资源共享、社会服务、交流研讨等方面开展合作，推动京津冀职业教育协同发展。
加强与国际高水平职业教育机构和组织合作，支持“丝路工匠”“丝路学堂”等职业教育国际合作交流平台建设，打造一批具有北京特色的教育交流、技能交流和人文交流的职业教育品牌。支持北京市职业学校在“一带一路”沿线国家或地区开展境外办学、设立职业教育培训中心，在国际交流合作中发挥示范作用。
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