惠州特教老师招聘，惠州 教师

在惠州市特殊教育学校，有几位老师，经过21年的坚持，获得了一些荣誉。但除了荣誉，他们还是看重学生的信任和成长。9月18日上午，南方日报、南方记者走进惠州市特殊学校，聆听这些老师平凡而感人的故事。

最少9年，最多21年的坚持。

在接受采访的四位老师中，已经工作了9年的陈艳还是比较年轻的。她于2009年6月毕业于西南大学教育学院。她走上了一个特殊的教育岗位，其实和2005年的春晚有关。一群残疾人的表演给了陈艳很大的震撼。只是面临专业是特殊教育还是初等教育的选择，她决定投身特殊教育。

熊耀入行14年。她于2004年毕业于西南师范大学。她是前面介绍的惠州特殊学校特殊教育专业的本科生。来自内蒙古的赵倩也工作了14年。2004年6月从南京特殊教育职业技术学院毕业后，同年8月来到惠州市特殊学校。

张芝华，一个惠州人，在选择特殊教育时遇到了一点小意外。她想留在惠州，希望能考上惠州师范，却被中山教育特殊师范提前调剂了。“我爸劝我，等你毕业了，说不定惠州会有专门的学校。”张芝华笑着说她父亲有预知能力。果然，1997年她毕业了，当年7月惠州就开了专门的学校。于是，她成为了一名伴随学校成长21年的老师。

虽然选择特殊教育的原因各不相同，但当他们走上这个岗位时，他们都做着自己的工作，热爱自己的工作。他们不仅坚守自己的专业，还努力提高自己的水平。张芝华中专毕业，先后获得惠州学院大专和本科函授证书。熊瑶十几年的教育教学最大的体会是，在科学理论的指导下，日常的教育教学会事半功倍。为此，她去惠州学院读了教育学学士学位之外的英语双学士。2015年9月，她以总分第一的成绩考入西南大学特殊教育专业研究生。

耐心和关心的背后是爱。

在特殊教学中，智障教学的要求更高，班主任是班级的核心。惠州市特殊学校制定了对教师的“三心”要求，即爱心、关怀和耐心。

陈艳一直属于知识分子阶层。她的感受，智障学生，要么被抛弃，要么被宠坏，自理能力和学习能力都很差。一般来说，从基本规则入手是需要很大耐心的。“比如教一年级新生适应校规，在普通学校只需要一两天。我们需要一个月的时间每天重复练习巩固。有些技巧是分几小步教的，每一小步可能要重复十遍。

赵倩认为，爱的具体表现应该是信任。从业多年最让她难忘的是，她刚当老师，八年级有个男生，基本和她同龄，很调皮。有一次，学校6楼的花草被拔了。许多人怀疑是这个男孩干的。赵倩最初劝他承认错误，但这个男孩坚决否认。她最终选择相信他。经过一段时间的调查，发现这个同学真的没有做。“从那时起，我就记得对待特殊儿童，尤其是不带先入为主的偏见，需要更多的理解和信任。”

张芝华同意这一点。她不仅理解和信任学生，还主动充当学生和家长之间的润滑剂。她曾经教过一个叫韩的学生，成绩很好。初中的时候她想去广州的学校，但是她爸爸觉得留在惠州更方便，不支持她去考。得知此事后，张芝华主动出击。