非全日制大学和全日制大学有什么区别，大学全日制跟非全日制区别在哪里

学习形式

概念起源

我国《高等教育法》第十五条只规定了‘高等教育采取全日制和非全日制教育形式’，对非全日制没有明确的定义。非全日制和全日制的界定一直是我国高等教育中一个悬而未决的问题，或者说是一个似是而非、模棱两可的问题。

主要区别在于学制：全日制是指全天候教学制度；业余是指利用业余时间学习。所谓全日制是每年6月通过国家组织的统一高考，各高校通过在省级高校招生获得学历。非全日制是指在国家统招之外，通常被称为社会在职教育。常见的非全日制学历有自考、电大、函授等。

全日制教育包括：普通本科和专科高考、中等职业学校普通本科和专科高考、成人全日制本科和专科高考。

非全日制教育包括：高等教育自学考试取得的本科、专科学历；业余或函授或夜大学获得的本科和专科学历；通过电大和网络教育获得的本科和专科学历。

全日制高等教育：

是指通过国家组织的高校招生考试，省级高校录取而取得的学历。入学两个月左右，学生可以在高教网查询自己的状态。如果他们查不到自己的身份，就不是高校的全日制学生。

全日制教育的主要内容

1.全日制中学教育的任务和培养目标。

学生在初等教育的基础上，能够进一步掌握语文、数学、外语等课程的基本知识和技能，具备一定的生产知识，身心健康发展，良好的生活和工作习惯。为社会主义建设培养劳动后备力量，为上级学校培养合格新生。

2.专注教学。

加强基础知识的教学和基本技能的训练，合理安排教学、劳动、节假日和社会活动的时间，维护学校正常的教学秩序。高中和初中开设语文、数学、外语、政治、历史、地理、生物、物理、化学、体育、劳动等课程。此外，初中还开设制作知识、音乐、图片等课程。

3.政治思想工作的要求。

要对学生进行共产主义思想教育，教育他们热爱劳动，正确对待升学和参加劳动。每学期或一学年评估一次学生的行为。

4.合理安排生产劳动。

要让学生养成工作习惯，在工作的过程中学习生产知识和技能，拓展知识面。

非全日制高等教育：

除全国统招外，其他学历均为非全日制，即通常所说的社会在职学历。现在非全日制学历被称为“五大学历”，分别是成人、自考、电大、函授、夜大。这五大学历也被称为“成人教育学历”。自2007年以来，95%的成人教育只是非全日制的。即使有些学校以全天候的形式学习，但都是在教育部注册的，只有中央广播电视大学可以颁发学历证书。函授教育现在已经改成网络教育了，但是少数成人院校写的一些专业也是函授教育。

非全日制教育发展的原因

现实生活中，很多人因为各种原因拿不到很高的全日制学位，那么这个时候就要先继续深造，正在攻读学位的可以选择非全日制学位教育。非全日制教育比全日制需要更少的日常学习，所以完成同样数量的学习任务，需要比全日制教育多花一点时间。

另外，由于非全日制教育的培养对象，在职人员因工作需要，学习时间存在很大的不确定性。因此，弹性学制必须贯彻执行

(1)毕业证不一样。非全日制、全日制毕业时，应当按照国家有关规定出具相应的表明学习风格的毕业证书。也就是说，如果选择读非全日制研究生，毕业后拿到的毕业证书上就标有“成人教育”的字样。当然，非全日制同等学力的申硕，只有学位，没有学历证书(证件)。

(2)培养方案不同：脱产学习是脱产教学；非全日制学习是全日制，集中上课。

(3)学费不同：全日制学费较低且相对固定，非全日制学费较高或差异较大。

(4)招生对象不同：非全日制学生主要面向有一定工作年限和经验的在职员工；全日制主要针对应届高中毕业生。