本科毕业论文很重要吗，毕业论文没意义

编辑评论/注释

又是六月了。“论文通过了吗？”成了此时大学校园里最流行的问候语。

从“题目定了吗”到“怎么样了”，从“老师让我改了多少遍”到“量过重了吗”，毕业论文贯穿了大学生校园生活的最后一年，经常被背诵和记忆。毕业论文能否通过的重要性不言而喻。跟学习有关，更跟生活有关。

同时，是否取消本科毕业论文也将成为讨论的热点之一。前几天，一个大学教授的微博上了热搜。老师认为本科生写论文真的没有太大意义，同意取消。

无独有偶，记者前几天也收到了一位大学教授的来信，指出目前的本科毕业论文很难发挥其原有的价值功能，可能无法真正衡量一个本科生经过四年专业学习后的理论水平和应用能力。

本科论文，该不该取消？应该用什么来衡量本科生四年的学习收入？

尽管顺利通过了毕业论文答辩，来自陕西某大学的学生梁飞坦言，他花在论文上的时间确实有限。“写论文前后时间不超过一个月。大四前半年，准备考研。成绩出来后，我还要准备复试。各种事情堆在一起，很难有精力专心写论文。”

梁飞的感受在一项调查中得到了证实。全国学术发展联盟最近对大学生毕业论文的一项调查显示，46.2%的学生认为论文的准备时间很紧，超过65%的本科生花在毕业论文或设计上的时间超过一个月，38.8%的人花在两个月以上。

“大四虽然没课，但是学生要考研，要找工作。总之时间很紧。更重要的是，即使我们有时间，我们似乎也很难静下心来。”梁飞说。

毕业论文怎么了？

再过几天，北京某大学的学生刘浩超就要毕业了。在他眼里，题目一开始，他就信心满满地要把毕业论文做扎实。“但是很快，事情发生了变化。毕业论文恰逢找工作、准备简历、准备考试、学习各种面试技巧的时间。这些意想不到的事情占据了我大部分的时间，我很难两者兼顾。”

终于，当工作定下来，开始安心准备毕业论文的时候，刘浩超发现，论文指导老师似乎并不在意自己的论文。“老师除了上课，还有很多其他的事情。平时他们只能靠微信和邮件沟通。有些想法很难深入交流。后来改了几下，他说还可以。其实我知道论文还是有缺陷的。学长们劝我，毕业论文写得好不好不重要，我可以毕业。”

因为成功考取我校硕士，时间和精力对于湖南籍大学生孟雪来说都不是问题。但她也有自己的烦恼。“其实很多同学也遇到过原创问题。现在毕业论文都要查重，只能一遍遍重写重复的内容，直到系统查不出来。这种方法在人文社会科学中尤其常见。”

一位大学教授告诉记者，这样的情况在高校并不少见。近年来，一方面，毕业论文写作与找工作时间冲突，抄袭拼凑、抄袭、枪手代写等问题突出；另一方面，学术培训课程太少，导师把关不严，答辩走过场等。这也导致了毕业论文的粗制滥造和低质量。“以毕业论文为例，存在的问题有：选题宽泛或不符合专业培养要求、论文题目不一、论文结构和逻辑混乱、字数拼凑、图文格式不规范、网文过于依赖等。可谓逻辑严密，规范诚实。”

“有一个不匹配b

毕业论文该不该取消？

毕业论文，真的是“鸡肋”吗？

“虽然现在的本科毕业论文或设计因为很多问题存在争议，但这绝不是‘鸡肋’。”在华东政法大学高等教育研究所助理研究员万源看来，毕业论文是本科人才培养的最后一个环节。其质量是对本科教育教学质量的有效检验，也是衡量学生是否达到毕业要求的核心标尺。对于本科生来说，毕业论文的质量不仅是对个人专业和通用两个维度知识和技能的检验，而且创作过程是一次宝贵的学习和锻炼机会。

“毕业论文作为一个系统工程，能够体现学生在本科阶段对专业知识的掌握和运用，以及时间管理、自律、表达、信息收集、知识整合等方面的能力。而且毕业论文属于期末考试，课程成绩属于过程考试。两者结合，符合测量学原理，也符合高校对人才培养的期望。所以，不可或缺。”万元说道。

浙江大学公共管理学院中国科教战略研究院副研究员林成华也认为，毕业论文写作是对学生科研能力、知识结构、学术思维的锻炼和检验，是人才培养的重要环节。如果取消本科生的毕业论文，会导致本科生培养质量下降，本科生和硕士在学术能力上会有差距。

东北师范大学教育系教授李光平指出，在高等教育的精英阶段，培养目标主要是培养学术精英和行业精英。写研究论文是精英们需要也能做到的。但在高等教育大众化阶段，除了培养行业精英，培养应用型人才也是重要目标。“对于应用型人才的培养，有科研能力更好，但更关键的是有应用岗位的实践能力。所以很多专业都用毕业设计代替了毕业论文。从这个角度来说，毕业论文是否应该保留，取决于专业的特点和培养目标的定位。如果对于毕业论文的功能有替代方式，就没有必要做了。如果毕业论文的作用无法替代，就不应该因为毕业论文没有收到预期效果而取消。”

“不取消本科毕业论文或设计也成为政策共识。加强本科毕业论文管理，也是狠抓本科教育教学的举措。”万元举例说，教育部2018年10

月印发的《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》中明确提出：“加强对毕业设计选题、开题、答辩等环节的全过程管理，对形式、内容、难度进行严格监控，提高毕业设计质量。”

本科毕业论文怎么办

在探讨本科毕业论文该不该取消的背后，是我们对于毕业论文没有达到人才培养与考核预期成效而产生的焦虑。我们如何更好地发挥毕业论文的作用，培养出更多更优秀的人才？

万圆介绍，在德国，综合性大学一般都有毕业论文的创作和答辩要求。在美国，多数高校的毕业要求为修满各类课程和学分，并不需要学生提交专门的毕业论文。但需要说明的是，专门开设的写作类课程是课程类别中的必备要素，每门写作课学生都需要提交论文，而且不少通识课程、专业课程和选修课程都以论文为考核载体。

“解决毕业论文存在的诸多缺陷，万不可因噎废食，而是应该多管齐下，切实提高其质量。”万圆说，一方面，从理念入手，一改“宽出”态度，肯定、重视毕业论文对保障人才培养质量的重要性。当然，在微观形式上，不局限于学术论文，而应根据人才培养的性质和定位，选取合适的形式进行毕业考核。另一方面，抓好技术操作，包括引导学生处理好就业与撰写毕业论文的关系，加强指导教师的队伍建设和指导投入，强化制度规定的实施和过程管理，严格评价标准，将修读写作课程纳入学分要求等等。

林成华建议，构建多元弹性的毕业考核体系和方式。本科生毕业论文不作为毕业考核单一项目，建构学生课程学习、参与学科竞赛获奖、实习实践报告、科技创新活动成果、毕业论文等在内的多元化的毕业考核体系。林成华建议，同时要加强本科生毕业论文考核，通过教师指导、学术训练课程、论文盲审等方式加强本科生毕业论文质量管理。

“可将大学四年的课程成绩纳入，但与毕业论文各自的权重由高校及各专业自行确定。另外，学生的获奖情况、教师评语等可作为参考指标。高校可以考虑和高中一样，为每位大学生建立综合素质评价档案，动态追踪其成长过程，既可真正测量高校所提供教育的价值，又可为雇主提供聘用依据。”至于多元化考核，万圆提出了更为详尽的举措。