自今年5月1日起，职业教育法开始实施。最大的变化是，中专生不仅可以上大专，还可以继续读本科。
不得不说，这是一个“迟来”的改变。职业教育“歧视”了几十年，终于有了合法的名字。虽然来的晚，但还是思想上的进步。
但政策影响民生，社会发展会反作用于政策的制定。在这样的大前提下，取消普工分流是有社会意义的。
第一，中国工业发展进入新阶段，对产业工人的需求从数量提升到质量。这当然是好事，说明我们正在从人口红利向“技术红利”转型。
第二，提高教育的实际应用性，走出书本，贴近现实，才是教育达到最高能效的基础，而不是满脑袋的理论知识。
但教育是“一个整体”，随着新法的实施，也会带来一些正面或负面的影响。
首先，最大的影响是会进一步降低本科学历的门槛，但反过来，随着就业压力越来越大，会倒逼本已白热化的硕士和博士学位竞争。
2022年，中国研究生人数达到历史性的457万，而5年前为256万。
与此同时，随着报考人数的增加，国家成绩线也水涨船高，“更加努力地学习，更加努力地学习”成为研究生唯一无法回避的选择。出海的人越来越多，成功上岸的人却越来越少。
这意味着今年将有340万人不及格，超过2017年的报考人数。
前几天有这样一则新闻，北大毕业的高飞飞，考上了一个街道办的城管岗位。有人说这是大材小用，有人说这是浪费国家资源，但这已经形成了一种就业趋势。
另外，这种影响不是终点。随着高等级技能的扩张，“一级”的歧视也随之而来，这种现象越来越普遍。
很多用人单位会说学历不重要，能力重要，但如果要在短时间内从整体上判断一个人，那么学历一定是最重要的指标，这一点谁也不能否认。
我一直持有的观点是，不能简单的以所谓的能力至上来否定学历，因为那是别人努力了十几年的东西。被轻易否定公平吗？
说到公平，我也有一个很可恨的观点。我觉得教育领域不应该“摊大饼”去追求所谓的公平。因为教育的目的不是培养100个60分的人，而是从100个人中发现并教育尽可能多的人，哪怕是一个99分的人。
无论在科研领域还是在经济领域，100分的人才都会带来创新和引领变革，产生更多的社会价值，进而惠及更多的普通家庭。
在教育领域，还有一个贬义词：“小城就是问题作家”。我觉得这个描述挺贴切的。这里有一个误解。这个词不是指小城市的学生。
但那些为了考试而考试，为了揣摩出题人的心理而拿高分，不断用题海战术刷题的人，因为他们已经背离了教育的初衷。
同时，一个很隐蔽的问题是，小镇问题写手们会把那些真正有才华、有智慧、能做出来的素材都跑了，这是国家未来最大的损失！
最后，我想说，学历崇拜和学历歧视其实是一件事的两面。人在追求所谓更好的东西的时候，自然会“看不起”比它差的东西，这是人之常情。
所以，只要崇拜高学历的现象还存在，学历歧视就永远不会消失。
虽然看起来没那么美好，但“废除一般就业分流”的作用在未来十年内会逐渐显现，因为国力的基础是完整而强大的产业体系，而这个体系的基础是各个领域优秀的产业工人。
这就是社会意义和
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