01
在语文课上,我们正在做练习。魏坐在前排“吭哧吭哧”地写着,不时抬头看我。我知道他的状态说明他在苦思冥想,于是我点了点头,欣慰地向他竖起了大拇指。他看到了,朝我点了点头,然后就埋下头去努力了。
然而这个小家伙的注意力并不好维持,很快就开始擤鼻涕、发呆、忙文具等。我只是想严厉地提醒他。突然想起来昨天我延迟服务的时候,他因为动来动去被我叫了好几次,还是没什么效果。折腾到放学,他大概意识到了自己的错误,主动跑过来道歉。可惜好景已过。我遗憾地说:“哎,这世界上没有后悔药卖!”
所以,我改变了策略:
“这几天,肖伟的字写得很好,一个一个都很清晰,让人感觉特别舒服。”我赞美他。肖伟惊呆了,拿着笔不知所措地看着我。突然,他猛点头,如梦初醒般埋下头,笔杆急速滑落。
练习完成后,肖伟没有让我失望。每一个问题都写得很好,质量很高,是他从来没有过的出色表现。我高兴地把他的练习贴在黑板上,让同学们向他学习。
02
小惠是个安静好学的女孩,但是今天做操的时候很焦虑。
当时我们在谈需求。突然,我耳边传来一声沉重的“啪”声。我顺着声音看去,只见小惠黑着脸坐着,双手环胸,气鼓鼓的。她扔在桌子上的钢笔无辜地躺在桌子的角落里。她的同桌恐惧地看着我,害怕“一场大战”即将发生,伤害了他的纯真。
我心想,小惠大概是因为昨天的事情发脾气了:
昨天的听写,很多同学都有进步。小惠可能一时大意,犯了三个错误,完全不在她应有的状态。我仔细想了想这三个字,感觉和推理她应该不会错。“我丢了荆州!”我说。小惠沉默了,转身离开,瘦弱的身体裹在一件淡绿色的防晒衣里,看起来更瘦了。
感觉不舒服还是好事。她大概想起了自己昨天的尴尬经历,所以觉得有点烦。我这样想。面对发脾气,小惠什么也没做。她反而翻脸对大家说:“态度决定高度。我相信大家都能以最认真的状态迎接每一次练习。”
说完,我们开始看拼音,写单词,但是要千分万分的用心才能做对。没想到,小惠一点错误都没有。我好开心,赶紧夸她。她虽然戴着浅蓝色的面具,但也能让我感受到脸上藏不住的喜悦和自信。
03
看着肖伟和小惠的笑脸,周围的空气似乎变得甜美了许多,复习带来的焦虑也一扫而空。
复习期间对孩子来说最重要的是什么?是自信。自信可以让他在学习中更加主动,这种主动会带来无限的良性循环,会让他心情越来越好,表现越来越好。
那么,如何让孩子在复习中获得自信呢?
首先,他人的鼓励是点燃自信的催化剂。老师和家长一定要善于及时发现和表扬,帮助孩子拥有自信的力量。
其次,别人的鼓励只是外力。一个真正自信的人,一定是通过自己的努力获得别人的赞美。所以,告诉孩子,——努力的人是最棒的。
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