在上海，超过1400万人接受了抗原检测，这项工作一直持续到今天。自测结果为阳性怎么办？

今天10时：00分，新冠肺炎疫情防控新闻发布会在沪召开。邀请市卫健委一级巡视员吴干玉、12345公共服务热线管理办公室主任张爱芬、市精神卫生中心主任医师谢滨介绍上海疫情防控最新情况。

上海新增病例45 2631例。

两地调整为低风险地区。

发布会上，市卫健委一级巡视员吴干玉通报，3月26日，新冠肺炎新增确诊病例45例，上海市无症状本地感染病例2631例。45例确诊病例中，闭环隔离控制发现27例，相关危险人群核酸筛查发现18例。631例无症状感染患者中，闭环隔离控制发现2363例，相关危险人群核酸筛查发现268例。

在今天公布的45例确诊病例中，有20名男性和25名女性。按行政区划，闵行区15例，嘉定区9例，宝山区6例，徐汇区5例，静安区3例，杨浦区2例，长宁区2例，浦东新区1例，虹口区1例，普陀区1例。

经市专家组会诊确诊病例45例，根据流行病学史、临床症状、实验室检查和影像学结果，确诊为新冠肺炎确诊病例45例。

631名无症状感染者经疾控部门检查，新冠肺炎核酸检测阳性。经市专家组会诊，综合流行病学史、临床症状、实验室检测和影像学结果，确诊新冠肺炎无症状感染者2631人。

今天，2676名阳性感染者被释放，他们已经接受隔离治疗或隔离医学观察。

截至3月27日9时，上海市本次疫情已监测到32595名密切接触者，已全部得到控制。其中26567人核酸检测结果为阴性，其余正在检测中。

上海共发现67278人，已全部控制。其中60180人核酸检测结果为阴性，其余正在检测中。

根据国务院联防联控机制有关要求，新冠肺炎疫情防控领导小组办公室决定，自2022年3月27日10时起，将闵行区梅陇镇虹梅南路1578号、金山区金山卫镇学府路1811弄由中等风险区变更为低风险区，上海市其他地区风险等级不变。

当前，上海疫情防控形势严峻复杂，新增感染人数持续高企。继续坚持“动态清零”总原则，提高科学精准防控水平，优化疫情防控措施，提高疫情监测预警和应急处置能力，科学组织核酸和抗原检测，落实各环节防控措施，阻断疫情社区传播，尽快实现社会动态清零。

上海已有超过1400万人接受了抗原检测。

今天还会继续。

自测结果是阳性怎么办？

针对目前全市非重点地区的抗原检测进展情况，吴干玉介绍，通过对前几轮核酸筛查数据的分析研判，这两天我们在全市开展了“核酸抗原”检测筛查。重点地区居民进行了核酸筛查，非重点地区居民进行了抗原检测。这样做的目的是提高检测效率，及时发现隐藏的感染。在朋友圈看到很多居民自己上传的检测结果。可见大家都提前做足了功课，积极参与其中。在此，对广大市民的支持与配合表示衷心的感谢！

目前全市已有1400多万人进行了抗原检测，今天还会继续进行。发现一些抗原阳性的人，马上做核酸检测。在测试结果出来之前，我们

吴赣榆介绍，儿童等特殊患者是我们非常重视的一群患者。市卫生健康委统筹全市医疗力量，全力以赴做好相关医疗救治工作。从3月1日至26日，上海已收治53例6岁及以下确诊病例，占所有确诊病例的6.4%。公共卫生中心收治无症状感染者252例，占全部无症状感染者的2.6%。

吴甘雨说，他们都得到了妥善的照顾，每个孩子都有自己的治疗方案。高级职称的医生每天会进行查房，了解和判断病情，医院和家长保持在线沟通和联系。复旦大学附属儿科医院已向公共卫生中心派出经验丰富的医疗团队，支持儿科病房的诊断和治疗，特别是婴幼儿的护理。

除了医疗护理，定点医院还加强了对儿童患者的生活护理和人文关怀，包括采用卡通病房布局，将年龄相仿的儿童安排在相邻病房，让年龄较小的儿童感到更加亲切，消除他们的焦虑和不安。此外，医院还准备了美术书画、手工材料、玩具等。供孩子们学习和娱乐。

为孩子在家上网络课“深感焦虑”？

谢滨：解释父母和孩子互相关心，并给父母四个建议。

我已经在家学习网络课程两周了。对学生和家长的心理调节有什么建议？市精神卫生中心主任医师谢滨表示，中小学生受此次疫情影响最大。但是说到心理困扰，任何阶段的孩子和家长其实都有一些共性的问题。

失落感。这个孩子的生命只有几年，疫情占用了三年。学校有开有闭，感觉自己读了一本不完整的书。同时也很担心以后还会出现这种情况。

二是危机感。觉得孩子在家不能正常学习，可能被别人超越；还有人希望孩子借此机会弯道超车。简而言之，我感到担心。

第三是失序感。感觉自己不仅有很多事情要操心，还成了全天候的“老师”，整个生活一团糟。我也很担心自己不能很好的发挥老师的作用，害怕孩子一旦养成了耽误学业的坏习惯，以后就不行了。

纠正。

四是自责感。孩子觉得如果无法正常学习，或者网课学得不好，对不起家长；家长觉得如果没辅导好、管理好孩子，会愧对了孩子。

这些感受的存在，说明我们亲子之间彼此在乎，彼此共情。要允许自己有这些顾虑，不用回避。但更重要的，则是找出使我们这些想法超出合理性范围的背后原因。所有这些顾虑背后，一个最重要的原因就是家长对孩子的未来没有安全感。担心孩子没有输在起跑线上，输在了终点线上，而且这个终点线，被我们家长设置了一道又一道：中考、高考、就业、成家、事业、健康……没完没了。这种不安全感，对居家上网课的孩子也会造成压力。

因此，对孩子居家上网课的不满，大多数来自于家长而非孩子。孩子的心理调适也要从家长做起。如果想更加平和理性、更加建设性地度过这个特殊时期，孩子和家长可以一道来完成以下几个“作业”，“加减乘除”四道题。

一是保持节奏做加法。居家学习缺少了学校比较严格的时间管理和老师的监督，如果没有很好的自律性，学习节奏就容易乱。孩子们可以在家长协助下自行制定每天的学习计划，让自己跟上空中课堂和老师要求的节奏，同时可以在家中布置一些类似教室的学习环境，保持在校期间的一些仪式性活动。有的小孩在家里，每天早上升旗，有一些仪式性的活动。家长为了孩子，大多数在这方面挺拼的。当然也要注意劳逸结合，休息时间可以和同学们互动游戏。有张有弛，才能够保持良好的居家学习状态。

二是顺应变化做减法。我们在经历突发的变化和压力时，往往都需要经过一个适应期，才能和新环境磨合好，恢复常态。比如发现孩子上网课注意力不集中、容易发脾气或者不容易接受管理等等，这些可能是孩子在调整自己去应对变化，是他的一种方式、一个过程。这时候家长要用包容和淡定的心态去面对，少一点急躁，少一点指责，冷静地帮助孩子调整适应。孩子适应变化、恢复生活和学习正常状态的能力其实比成年人强。

三是亲子互动做乘法。家长要给孩子做好引领和示范——在困境中不慌乱、在重复中不单调、在消遣中不沉迷，这样才能和孩子共同营造出乐观、积极、有腔调的生活和学习氛围。不能出门运动我们就在家PK平板支撑、PK俯卧撑、跳绳等等来开展运动；不能出门聚餐，家长和孩子可以一道在厨房里为自己做一做健康的大餐。亲子之间良性互动起来，幸福感能够加倍，正能量也能够加倍。

四是提升效率做除法。作为“分母”的家庭环境和人际氛围越简单寻常、越少相互干涉，家长之间关系越和谐，家长本人越少焦虑烦躁等负面情绪，或者至少不在孩子面前不要过多暴露负面情绪，孩子的自觉性和专注力就越强。如果和学校老师配合对孩子再适当加以引导，孩子的学习效率就更能得到提升。

谢斌说，总之，家长们请记住，为人父母的意义，不是给予孩子舒适和富裕的生活，而是当你想到你是父母时，你的内心会充满力量，会感受到温暖，从而拥有克服困难的勇气和能力，带领孩子一起获得人生的成长！

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