如何阅读一本书所提出的阅读层次有哪些，如何阅读一本书pdf百度网盘

教师的发展之路就是学习之路，阅读是一种有效的学习方式。但要注意阅读方法，找到适合自己的阅读方法，既能增强阅读兴趣，又能提高阅读效率。那么，我们应该如何读书呢？

第一，善于选择。朱光潜老师说，他拿到一本新书，往往先翻一两页。如果他发现这些字不好，他就不会继续读下去。当我们拿到一本书时，我们可以先看看目录，然后从中选择章节。如果这本书在5分钟内吸引了你，你可以继续读下去。用这种方法难免会错过一些好书，但是当书太多的时候，这种方法可以节省选书阅读的时间。需要注意的是，读不同的书要采取不同的方法，就像金克木老师一样：跪书——圣典，立书3354权威演讲，坐书3354有一定目的的阅读，卧书3354文学书，行走书3354可以比较和交谈的书。

第二，由浅入深。一般来说，阅读可以分为两个步骤：浅读和深读。作家贾平凹认为，一本书最好读三遍以上：第一遍可以一口气读完，这叫享受；坐下来读第二遍。这叫诵经。第三遍，逐句思考阅读，这叫钻研。读三遍，放几天再读，总会有新的感悟。由浅入深，反复阅读，一本书真正有益的内容才能“入心”。

第三，讲究品味和境界。品味和境界只能来自阅读体验。你读得多了，自然就知道利弊了。王国维在《人间词话》中用之前的诗句来描述学习的三种境界。我以为这些也是读书的三种境界：“昨夜西风凋碧树，我独登高楼，望天边”是第一种境界；第二种境界是“不悔衣装越来越宽，为伊消褪”；“人寻他千遍，蓦然回首，人在昏黄的灯光下”是第三种境界。现实中能达到第三种境界的人不多，第二种境界又有很多人打退堂鼓。就这样，读完一本书是需要耐心和毅力的，尤其是经典作品。没有“百读不厌”的精神，很难有所收获。

我们应该把阅读和思考结合起来。不思考的阅读是无效的阅读。前人在这方面有丰富的经验，如孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，孟子的“信书不如无书”。真正的读书，不仅仅是从书中读到别人的思想，更重要的是读到自己的思想。所谓“有观点看不下去，没有观点看不完”。

第五，我们应该把阅读和写作结合起来。老师除了读书思考，还要勤写，所谓“不动笔墨不读书”。我读书的时候，习惯“书不离笔”。遇到好的书或文章，我会摘抄、批注、评论，加深记忆，增进理解。当然，写作不仅仅是抄写或批注，还包括写读书笔记、写文章、做项目、写书。

一些专家认为显性隐性知识会极大地促进教师的专业发展。显然，写作是“显”的有效方式。至于如何学会写作，只能是“在写作中学会写作”。

六读结合使用很有必要。读书写作不是目的，掌握真理，指导实践才是最终目的。教师要把读书和教学结合起来，在教学过程中多读书，把从书中汲取的营养用于教学，从而达到学以致用、学以致用、取长补短的目的。正如陶行知所说，“书只是一个工具。它和锯子、锄头是一个性质，是给人用的。我们宁愿用书也不愿读书”。

第七，和书交朋友，建立阅读社区。读书社区是以“学习社区”为基础，由学习者组成的群体，其形式多种多样，如读书小组、读书俱乐部、读书沙龙等。教师不妨和身边的同事一起读一本好书，开展小组阅读活动，分享自己的g

每个人的背景、经历、见识都不一样，阅读方式也不一样。只有找到合适的阅读方法，阅读才能成为一件愉快而有益的事情。

03010 2022年02月09日第9版

作者：潘玉敏