自学考试英语(二)，大学英语(二)自考

“英语太差怎么办？”

“我不知道如何学习英语”

“我的破烂英语还能挽回吗？”

“我这次在深圳自考英语考砸了。”

在深圳自学英语大概是

所有非英语专业课程中最麻烦的。

参加很多考试。

但是每次都差点过了及格线。

我不能忍受超过50分。

努力学习几个月。

结果结果离及格还差几分。

多让人心碎啊！

不要惊慌。

在深圳学好自学英语。

收藏本指南就够了。

首先要处理好学习任务和考试要求的关系。根据现行公共英语自学考试大纲的规定，英语(二)的教学目的是使学生熟练掌握英语基础知识，初步具备阅读一般英语书籍和资料的能力。具体要求如下：

1.语音学：我会拼写国际音标，能流利地朗读课文，语音语调基本准确。考试中，虽然没有语音学的题目，但是有一定的语音学基础知识是学好英语(二)的基础。所以，自考的学生在语音学习上要能读单词和课文，能表达自己的想法(理想的结果和标准和发音不准的差不多，但能流畅地表达自己的想法)。根据大纲，从朗读课文开始，要把发音放到课文的学习中去提高。

2.词汇：英语(二)包括约3800个英语单词(包括中学学过的1600个单词)，约750个短语，50000多个单词。要求能流利地阅读和说出单词的语法特征(词性和词法的变化)，能说出汉语单词的意思。常用词，要求英译汉，拼写正确，记住固定搭配。另外要知道基本的构词法，记住常见的前缀和后缀的意思，根据它们猜测词性和词义。这个任务说起来不难，但是由于自考学生工作任务重，家庭责任重，学习时间短，完成这样的词汇几乎是一件难事。

我们应该对词汇做些什么？

3.语法：学习英语(二)要求学生对英语语法的整个体系(词法和句法)有一个清晰的概念，掌握词法变化的规律，了解单词和短语在句子中的作用，句子和从句的结构和功能，并能在阅读和汉译英中运用。其本质在于系统性。这一点在自考学生中尤为重要。有了系统化，各种乱七八糟的知识点会变得更简单，更容易记住。考生要有相应的配套练习。仅仅依靠书本上的练习是不够的，难度似乎离考试还很远，学生很难接受。同时，语法和词汇应该相互促进，不可偏废。学习语法应该是为了增强运用词汇的能力，词汇的学习和记忆反过来会促进对语法的理解和运用。

4.阅读能力：教学大纲要求学生掌握初步的阅读技能，能够阅读与所学教材最后一卷难度水平相同的一般材料。阅读生词不超过3%的材料，阅读速度要达到70个单词/分钟，正确理解率要在70%以上。对于英语(二)考生来说，单词往往是阅读的一大障碍。但是，这个问题往往是一个“伪问题”。

5.翻译能力：教学大纲要求学生在词典的帮助下，将与上一本教材难度水平相同的材料翻译成中文。翻译正确通顺，同时可以把结构不太复杂的句子翻译成英文。对于英语(二)考生来说，英汉翻译相对容易，因为一旦基本理解了意思，就可以“自由创作”了。但是，从中文翻译成英文更难，因为“我不认识单词”。

第二，要处理好教材上下卷的关系。英语(二)考试内容涵盖上下册，学习中不容忽视。第一册更侧重于基础语法知识的复习和巩固，而

第三，要处理好公共课和专业课的关系。英语(二)是一门公共课程，其特点是实践性很强。检验学习质量的标准是应用能力。自学者不能满足于对语言现象的书面理解。必须通过大量的反复练习，尤其是对于考试的综合练习，才能达到熟练的目的。

第四，要处理好学业考试和水平考试的关系。水平测试是根据设定的标准考察考生的语言能力，以此来确定其将来是否能适应某项任务。不管他们之前学了多少，学了多少，都不考虑是怎么学的，他们的命题也不是基于某一本教材。而英语(2)同等水平考试是PETS-3或CETS-4。学术的学习和考试都是围绕着教材进行的，教材是用来考察学习者对某个教学大纲或教材的完成情况。所以考试命题是以大纲或者教材为依据的。

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