高技能人才队伍建设的政策措施，高技能人才队伍建设政策解读

剑客三剑客

三个火枪手

未来军队的研究生教育会有很大的变化！

这是剑客的同事，也是研究生。现在他已经退休了。

谈起自己报考研究生的初衷，他显得有些尴尬和无奈。剑客知道，之所以要报考研究生，更重要的是因为家庭。因为家里生病无人照顾，不可能一直请假，所以他找到了这样一个折中的办法：通过报考地方研究生，实现了暂时离开军营、照顾家人、提升学历的三重效果。

其实多亏了他的选择，妻子的病情在他的不断照顾下有所好转，研究生学历对他的成长和安置帮助很大。然而，至今困扰他的是，他所学的专业真的没用，没机会用。除了给他一个学位，真的没什么用，成了他部队里的一个小遗憾。

事实上，他的遗憾或多或少与其他毕业军官有同感。由于专业设置、培养方式等原因，研究生培养后，其效果与部队甚至个人的期望相差甚远。

剑客还记得刚上军校时，学校里流传的一个故事。通过努力，学校的第一位老师考上了当地一所大学，但他的专业是“焊接”。而且他学的很好，还没毕业就收到了学校和其他企业的邀请。所以毕业后不久，他向学校申请了另一份工作。学校自然不认可，但是学校的学科设置上确实没有合适的岗位，只能安排他教英语。

据说几年后老师跳槽了，然后被当地一所高校高薪聘用，成了大家眼中的传奇。当然，大家感叹的不仅仅是他的情况和结果，还有他研究生的专业选择和毕业后必须回原单位的规定。

我觉得这样的规定一定有其现实的考虑，不能简单的说好坏。不过剑客从很多报考研究生的军官的经历中也发现，我军研究生教育体系确实有很多值得思考和改进的地方。

比如专业设置和部队要求的差距。

比如生源，如何端正考研目的，如何引导大家学以致用到部队建设中去。

比如这些毕业军官毕业后如何安排分配和合理使用。

……

说到底，用很多战友的话来说，就是院校教育培养与部队需求、军官期待之间的差距，就是军事研究生教育供给侧不到位。

前不久，军官报考研究生期间的军龄计算问题，也牵动了不少同志的心。按照新规定，这些研究生的战友，在校学习期间，算军龄，不算干龄。这一改变也有效解决了报考目的和动机上的问题，引导大家为学习、为战斗、为单位建设而考，而不是为了安逸、跳槽、升职而报。

剑客认为，这个细节其实可以看作是军队研究生教育体制变革的探索和预热。真正的变化才刚刚开始：

经中央军委批准，中央军委办公厅近日印发《关于加快军队研究生教育改革发展的意见》，全面推进新时代军队研究生教育体系重塑。

看到这个介绍和“系统重塑”的时候，剑客就知道，军队研究生工作未来的变化不会是修修补补，而是大变化。说到底，重塑的概念就是“重塑”。

如何重塑？这些关键的信息你要知道，尤其是那些准备报考军队研究生的同志。

四类人才培养：重点培养联合作战指挥人才、新型作战力量人才、高层次科技创新人才、高层次战略管理人才。

这四种人才，说到底就是一个字“战斗”，包括指挥、战斗、管理和技术四个方面

这四类人才的定义，剑客认为是院校建设与部队需求、人才建设与作战训练的无缝对接，是军队高学历教育供给侧的变革。不再是我给你设置什么，我培养什么，你要什么，而是军队建设和作战需要什么样的人才。只有这样，才能提高教育培养质量，做到人尽其才，让每一个研究生都有用。

五大改革举措：重构学科专业体系，多措并举集聚优质生源，打造为战而战的课程教材，加强优于实战的导师队伍建设，提高研究生教育质量评价标准。

因为这里涉及到大量的专业术语和工作，剑客在这里就不赘述了。但剑客认为，这五项措施实施后，必然会对现有的军队研究生教育体系产生“令人揪心”的变化：在学专业方面，改制意味着调整和删减。

那些和作战训练无关的专业学科，同时会增加新的专业学科；生源方面，强调的是汇聚，重点满足一线部队官兵成长需求，提高在职干部招生数量，鼓励在职干部提升学历学位层次；在课程教材方面重点是打造，营造良好的战斗氛围，打造适合我军的战斗课程，向战为战让研究生教育的“硝烟味”更浓；导师队伍建设是加强，而且要求晓于实战，所以那些有丰富经历和经验的基层军官，未来会是导师队伍最强有力的补充，也会是重点吸纳和支持方向；质量标准评价方面，关键是改进，也就是对现有标准进行完善提升，剑客认为或许会加入基层部队的反映等内容。

这也是剑客自己的判断，不一定准确，但是剑客已经从这五大措施中感受到一股浓浓的硝烟味、战斗气。也许，这也就是重塑的目的所在，落脚点所在。

四个坚持的基本原则：坚持立德树人、为战育人，坚持需求牵引、训用一致，坚持指技融合、理技融合，坚持质量为本、创新引领。

这四个原则中，有几个值得注意的地方：立德树人，也就是既要教授知识提升能力，同时也要把研究生军官的思想道德修养作为重中之重，这也是研究生教育的根本和保障；指技、理技融合，意味着未来研究生的教育，会更重实践性，做到训用一致，提升研究生军官的综合素养，培养全方位的人才。

这样的重塑意义在哪？其实不言而喻。一方面是对之前存在问题的正视，另一方面是有效解决问题的措施，同时也是在培养军事高层次人才、创新军事理论和国防科技、服务部队战斗力建设方面的有效探索。也许，这样的重塑的最终效果，还需要很长一段时间才能显现，但是这样改变必然可以对于部队发展和人才建设带来积极的价值。

但是剑客认为，这样的改变其实远远不够的，我们还需要做的事情还有很多。如果说军队研究生教育体系的重塑，只是解决了供给侧问题，提供了更好的教育资源和人才资源的话，如何使用、如何用好才是跟需要我们思考和探索的事情。

还记得服役时那句“博士硕士都是战士”，看到一些高学历人才在基层带兵当参谋……这些现象确实是对人才的一种浪费，也伤了不少研究生军官的心。甚至有些单位开出土政策，研究生回来三年不能参与调职，这也导致部分部队研究生的最终出路就是熬到转业，不是知识无用，而是没有尊重知识，尊重人才的土壤。

所以作为以研究生为代表的的高学历人才建设，绝不是一个教育体系重塑就可以解决的，还需要在制度建设、思想认识、工作环境、待遇保障等方面建立一系列的配套制度规范，这样才能让那些军官想报、敢报、能报，同时学了能用、有地方用还能用好，真正为部队建设和国防建设做出贡献。

比如完善改善基层工作环境，让高学历军官想留能留；畅通他们的选拔安排机制，打破小圈子形成大格局；在职务直接晋升方面有所改进，别让学习成了进步的绊脚石……

我想，把这些问题解决了，把供给侧和使用侧问题解决了，研究生教育或许才能真正发挥其应有的价值。这样的研究生才更接地气，才是大家心中的那个样子！