老师遇到您是我人生的幸运，幸会我的语文老师

我的朋友跟我谈到台湾省的华文教育，但他对大陆的华文教育颇有微词。她的话引起了我的深思，更引起了我对高中教我语文的杨老师的敬意。

杨老师四十出头，高高瘦瘦的，眼神犀利。刚进高一的时候我们都有点怕她。因为杨老师会在语文早读的前一天指定一个同学讲《诗经》的一章。然后学生还要去图书馆查资料，准备讲解。第二天公开演讲后，我要处理同学提出的各种问题。一开始，我们很不舒服，抱怨她。但是，经过反复尝试，无论学生多么胆小害羞，都不会再迷茫了。除此之外，在提高口才的同时，也加深了对文学的鉴赏能力和对古代汉语的理解。

在写作上，杨先生的方法更是绝无仅有。她收集了所有的作文后，把它们按顺序分发给学生。学生四人一组，讨论和分析他们手上的四篇文章。比如张三、李四、王五、刘钊分别得了A、B、C、D四个作文。第三，张是A作文的审判长。详细看完之后，他在文章后面写下自己的看法。李四、王武、刘钊是A作文的副评委。看完作文后，他们分别写下自己的看法，最后由张三负责总结。最后A的作文去了杨老师那里，她给作文和复习打分。评分后，作文又回到了A手里。同样，李四负责B的作文，是主审，张三、王五、刘钊是副审……等等。因为对这篇作文的认真讨论和研究，大家的思维能力、鉴赏能力、写作能力都得到了提高。不仅如此，每篇作文都有四位同学的意见和笔迹，这也意味着学生时代的珍贵回忆。所以很多同学会收作文。

在讲解课文时，杨老师有时会让学生做预习，提出课文中一些他们不懂的东西。谁有深刻的问题，她会非常感激。这种方法一般用在鲁迅的作品中，使我们对鲁迅的作品不再畏惧，而是充满了兴趣；有时候她会把课文分成几部分，让学生自己选择感兴趣的地方，上台讲解。而她在台上微笑倾听，不时给你适当的建议和补充。记得《雨中登泰山》，她就是这么上的.

可惜杨老师在我们高一只上了一个月的课就转到初三了。幸运的是，她在二年级的时候又回来教了我们一年。只是她能力太强了，后来被提拔了，然后调到了教育局。

虽然杨老师没能兑现把我们从高一送到高三的承诺，但她先进的教育理念让我受益匪浅。虽然后来她不教我们了，但是她一年多来独特的教学方法，让我打开了很多思路。我认真阅读了她认为的优秀古代作品，由于她对我作文的毫不留情的批评和发自内心的欣赏，我在写作和阅读方面都取得了很大的进步。

我爷爷一直批评我是财经专业的。我没有写小说的文学理论基础，必须上大学重新学语文。后来我考了华师大的语文自考。我没有参加一天的辅导。我一直自学，但毫不费力就把所有科目都考完了。爷爷惊呆了。这不能不说杨老师功不可没，因为她为我高中打下了扎实的语文基础。

我跟朋友说了杨老师的事，她羡慕极了。学生时代，她不可能遇到这么优秀的语文老师。我觉得我很幸运，但我的幸运是不完整的。由于杨老师授课时间短，我终于没有时间去培养在大众面前无动于衷的状态，口语能力还是不行。我相信，在我之上被杨老师从高一送到高三的同学，应该是完全有运气的。

但就算是我这种不完全的运气，中国又有几个学生能享受到呢？我不知道。