函授大学学生，函授本科 全日制

一年一度的毕业季即将来临。坏消息是，第一批全日制函数学院学生即将毕业。

另一个坏消息是，疫情下的工作越来越难找。

2022年，我国高校毕业生人数将突破1000万！目前，中国14亿多人口中只有1.7亿大学生。这是教育部之前的统计。

全日制：全日制教育是指学生在国家规定的修业年限内，全天在校学习或大部分时间在校学习的一种形式。

函授：函授教育是一种以通信为手段的远程教育活动。学生以自学函授教材为主，面授为辅。教学环节包括自学教材、面授辅导、函授答疑、集中实验、实习、评价作业、阶段测试、期末考试或考试、毕业设计或写论文等。

大学生：大学生是指正在接受基础高等教育和专业高等教育，但未毕业或已高等教育毕业进入社会的一群人。

这三个词被新冠肺炎的人神奇地组合在一起。

似乎有点脱离现实。

原本美好的话语显得有些无奈。

大学生活变成了大学宿舍生活，少了很多东西。

但是我没办法。有句话叫青春不过几年，疫情持续三年。

三年才是真的，还有希望。

但并没有，随之而来的毕业季就是一场剧烈的敲打。

而很多人选择考研救国。暂时不要卷起来。

大学生总是被等同于廉价劳动力。大学生，缺乏工作经验，一出校门就落伍。他们找的工作是最容易被人工智能取代的。他们以为自己考过了，但是未来的大学文凭并不能保证他们什么。

现在封闭式管理下，课堂教学没有互动，理论知识没有实践。

没有一个学校的正确引导。

教育是让人有正确的价值观，懂得权衡轻重。

这种大学教育是不完整的。

说到大学生，不得不说中学生。教育应该是一环接一环，紧密相连。

高考是每个学生乃至家庭的大事。

随着疫情在当地的爆发，线下上课成为常态。对教育教学结果有影响吗？

学霸凌应该没什么影响，但学习水平中等的，不进则退。

其实疫情不仅限于学生，很多人的生活都被改变了。

一个凌晨在官方账号上哭的早餐店老板得到了关注。

其实疫情之下大家都特别辛苦，只是生活好像一点都不甜，人们习惯了苦中作乐。

网上有一个片面的笑话，有道理但也是片面的。

两年多来，我们一直在抗击疫情。除了增加我们抗击疫情的经验，我还能从疫情中得到更多的思考。

1.同一列火车上，有人感染，有人平安，这是身体的免疫力；

2.同样的孤立，有的人一年不愁吃喝，有的人一周经济拮据。这是财务豁免权！

3.也在家孤立，有人学习学习，空气课程自律，有人打麻将打游戏，生活混乱。这就是价值免疫！

4.同样的灾难，有人阳光勇敢，有人抱怨甚至仇视社会。这就是心理免疫！

这场灾难是大浪淘沙的过程。是对每个人的体质、阅历、认知、人性、良心、勇气、思想、道德、灵魂、理想、价值观等的一次筛选。战胜意外和不幸，我们要做的就是提高所有的免疫力！

疫情之下，我们每个人都参与其中，不能逃避，因为我们息息相关。既然无法选择，我们能做的就是做好自己，不断提升自己。

最后借用《置身事内》这本书的一句话来结束。

虽然我能多写几本书，讲述我看到的问题和烦恼，但我的经历和知识让我对中国持悲观态度。我可以用很多理论来分析和阐述这种乐观，但从根本上说，我的乐观并不需要这些东西的逻辑支撑。这是一个简单的信念，中国会更好。这种信念不是来源于学术训练，而是来源于司马迁、杜甫、苏轼，来源于“一江春水宽”，来源于对中国人勤劳的敬佩。它影响了我对问题的看法和我处理信息的方式。我接受这个限制，并且不打算改变它。

我怀念疫情前的生活。