智学网我的课程，智学网选课系统

一场突如其来的疫情，一个“不上课，不上课，在家上在线课”的政策，让在线教育变得快捷而正常。

借助互联网的便利，在线教育可以让学生只使用一台移动设备轻松学习，但任何事情都有其两面性。网络教育在方便教与学的同时，也加剧了一些冲突，这些冲突大多是由于学生对网络课堂的焦虑、厌恶和抵触造成的。

在讨论这个问题之前，先说一下在线教育是如何进行的。以大学生在线课程为例，从广大学员处了解到，大部分讲座都是老师借助腾讯课堂、腾讯会议、海量开放在线课程、巨星学习等应用进行的。学生通过老师发布的课程直播链接进入课堂，上课跟着老师的节奏，课后完成老师布置的作业。这样看来，线上课看起来和线下课没什么区别，但是不难发现线上课的一些弊端和学生情绪的原因。

首先，捆绑多个应用增加了学生的负担。在网络课堂上，有学生反映一门课程需要使用多个应用进行学习，比如在腾讯课堂或腾讯大会上课，需要在薛彤或海量开放网络课程上提交练习或作业。而且很多时候多个平台发布的作业都是重复的，既浪费时间又增加了学生的负担。此外，网络课程过程往往是老师主导，一些不适合网络教学的老师甚至直接上演只讲PPT的“独角戏”，缺乏课堂互动。课堂是一个虚拟的世界，学生的自制力是有限的。老师无法像线下课堂一样及时了解学生的学习情况，随时可能对学生失去控制。最后，学生没有时间消化吸收所学知识，跟不上学习进度，但又力不从心。他们容易陷入网络课堂焦虑，久而久之对课堂失去兴趣，产生厌学情绪。在线教育方便了学习，这一点无可厚非，但也不能否认它带来了很多问题。那么，教育机构如何扬长避短，优化在线教育呢？教育机构要实现教育的优化和转型，首先要搭建好在线教育平台。云柯科技致力于满足用户多场景需求，为广大教育从业者提供一站式网校解决方案，帮助各类教育机构实现教育转型。

智云网校，多终端数据交换的平台，可以实现从课程直播、作业练习到考试测评的一站式学习，摆脱繁琐的应用捆绑，轻松完成系统化推广。云网校有在线直播和录播课程，用于教授智力课。在线直播支持多人在线互动，实时交流答疑，录播课程支持学生随时回放，方便学生查漏补缺。此外，智学云网校的题库板块中有大量同步练习可供学生练习，帮助他们检验学习成果，及时巩固拓展。

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