昨天下午和女儿同学的妈妈聊天。他们说现在班上的老师更严格了。很多孩子都怕她！他还说，老师对孩子学习的要求比其他班级高。学校举办的所有活动都要争第一。目前这位同学的妈妈说：“太严格了。孩子还小！”另一位妈妈说：“我也觉得太严格了。幼儿园什么都学不到。开心就好！”
听说很多孩子都怕这个老师，我也很担心菲菲是不是有心理压力。所以当我女儿早上漱口的时候，我问她：“菲菲，你害怕你的邹老师吗？”她小声对我说：“邹老师骂我我就怕，她不骂我我就不怕！”
我问：“老师为什么骂你？”
女儿：“老师骂我，因为我不听话！”
我说：“不是，是因为老师喜欢你才骂你的。你看，有时候你做错事，你妈骂你。”
女儿：“嗯，我明白了。”
女儿认真地说：“可是妈妈，你知道吗？就算你骂我，我也一样爱你，因为你是我妈！”
一股暖流从心里流过，心里好感动！
曾经，我也这么认为。只要在幼儿园玩的安全开心，就可以。所以每天接女儿放学的时候，我第一次问她：“宝贝，你今天开心吗？”女儿会开心的说：“开心，我明天来学校！”
直到我看了《好妈妈胜过好老师》这本书，才知道教育真正重要的时期是无限接近零岁。有个专家做过一个实验。他把体重相同的新生老鼠分成两组。一组被放置在一个宽敞、光线充足的空间，提供滚轴、滑梯等玩具，让老鼠自由追逐玩耍。另一组老鼠被关在笼子里，没有灯光，没有玩具，也没有同伴。虽然他们提供了相同的食物和营养，但经过19天的测试，他们的智力表现却大相径庭。
结果显示，前一组老鼠聪明灵活，人抓不住。一群老鼠，行动迟缓，即使人们抓住它们，也不知道逃跑。解剖显示，前一组小鼠的大脑由于长期的刺激，产生了许多突触，并形成了紧密的联系。而在一组小鼠中，由于受到的刺激较少，大脑组织实际上呈现出萎缩状态，大脑重量和体积也变得相对较小。
这个实验的结果主要用来证实早期教育的重要性。
著名生理学家巴甫洛夫有一句名言：“婴儿出生第三天开始接受教育，晚了两天。”日本儿童教育家伊布卡(Masaru Ibuka)认为，在过去，教育是在孩子知道如何说话时开始的，但这种教育已经晚了，因为在孩子会说话之前，他已经获得了比使用语言获得的更多的知识。所以，教育孩子的最佳时间，既不是他上幼儿园的时候，也不是他3岁的时候。真正重要的时期是他无限接近0岁的时候。
记得五月份的时候，社区举办了一个甜蜜时光柠檬茶制作活动，活动中有一个小游戏，鼓励孩子们用筷子夹弹珠。很多孩子不敢尝试筷子，却想拿奖。
我4.5岁的女儿一开始不敢尝试。我在她耳边小声鼓励她说：“菲菲，你会用筷子吗？”
女儿点点头，自信地说：“我会的。小时候你教我的。”
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我接着说，“那就不用怕，加油！试一下！！”
女儿点点头，拿起筷子，很用心地夹起弹珠送到另一个碗里。很快，女儿就把碗里面7颗弹珠夹完了。小姐姐问她：小朋友，你很棒啊！选你自己喜欢的奖品吧！女儿选了一个本子和一支小熊笔。很开心地拉着我的手说：“妈妈，这是我的奖品哦！”
旁边的阿姨用羡慕的语气，说，“哇，这小孩子那么小就会用筷子啦，还用得很好哦，我们家小宝一直都不会用筷子呢。”其实不是小孩子不会用，而是作为家长的我们，剥夺了小孩子成长的机会。
孩子的成长99%来自对家长的模仿。从孩子出生的第一天开始，他就模仿父母了，例如面部表情，发出的声音。到了2岁以后，大部分孩子对成年人如何使用的物品有很大的兴趣，例如餐具，手机等。到了3岁以后，孩子就知道自己是男孩子还是女孩子。这时，他们开始模仿大人的行为举止。例如，女孩子喜欢穿高跟鞋，照顾娃娃，玩过家家游戏等。
细心的家长只要观察孩子的表现，就会发现0~3岁孩子的学习能力特别强，如果能及时进行教育，让孩子的潜能得到最大程度的发挥，孩子就会在起跑线上拥有有利条件，自然他的发展也会更好。
就以我的女儿菲菲为例，2岁的时候我就训练她摆脱纸尿裤，让她自己尝试上厕所。3岁的时候学会自己动手吃饭，自己洗澡。记得上幼儿园的第一天，老师就打
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