来源：中国青年报
在教育部今天举行的新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长陈表示，“目前，本科教育在全国的比重已经达到20%。下一步，我们将努力让更多的职校毕业生接受高质量的职业本科教育。”
陈说，高职本科教育的发展是教育外部需求和内部需求相互作用的必然结果。既满足了经济社会发展对高层次技术技能人才的需求，也回应了广大人民群众对高质量就业和教育的需求，顺应了世界职业教育和高等教育的发展趋势。
“今年，我们将专注于三件事。”陈对说：
一是加强顶层设计。制定指导意见，明确职业本科教育的定位、发展路径、培养目标、培养方式、办学体制，引导学校在内涵上下功夫，提高办学质量。
二是科学设置。完善职业类本科学校设置标准和专业设置办法，支持符合条件的国家“双高计划”建设单位自主升格为职业类本科学校，支持产教深度融合、办学特色鲜明、培养质量高的特色高等职业学校，提升部分特色专业，开展职业类本科教育试点。
三是打造示范标杆。以部省共建的方式“小切口”“大支持”，遴选建设10所左右高水平的高职本科教育示范学校，打造标杆，提振信心，改变形象，寻找出路。
“职业高考”将成为高职教育招生的主渠道。
陈表示，要通过职业高考扩大职业本科和职业院校招生比例，使职业高考成为高等职业教育招生的主渠道，特别是职业本科学校。
“推动建立统筹规划、综合评价、多元录取的省级高考制度，改善学生通过普通高考时千军万马过独木桥的问题。中考分流压力和‘教育焦虑’得到有效缓解，高等教育与高等教育一体化培养模式基本形成。”陈对说：
陈说，考试招生是影响职业教育改革的“牛鼻子”，是优化类型定位、畅通学生接受高等教育渠道的关键。自2013年教育部发布《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》以来，山东、江苏、江西、四川、重庆、福建、安徽等地作为试点开展了“职业高考”，取得了良好的效果和经验。
陈说：“今年将在总结地方实践经验的基础上，完善‘职业高考’顶层设计，更好发挥‘指挥棒’作用。要重点做好三件事：一是加强考试制度和标准建设，确保考试严谨有序、安全规范、公平公正。二是优化‘文化素质与职业技能’的结构比例和组织模式，为学生提供多样化的高等职业教育录取方式和学习方式。”
高职新专业，“智”成亮点。
据《北京日报》报道，今年北京23所高校新增44个高职教育专业，同时取消3所学校的4个专业。北京市教委近日公布了2022年新增高职教育专业名单，智能制造领域的专业依然火热。
23所院校的44个新增专业中，“智能”成为高频词。例如，北京工业职业技术学院增加了智能建筑技术，北京电子技术职业学院增加了智能网络技术
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