都是本科文凭。全职和兼职可以享受同等待遇吗？答案是现实的。

前不久参加一个饭局，有个年轻人抱怨说自己在家闲了三个多月。找工作的时候，要么工资低，要么就业环境差，找不到合适的工作。我旁边的一个中年人估计他有些人脉，就关切地问：“你的学历是什么？你是哪个学校毕业的？你学的什么专业？我会帮你找出来”。小伙子回答，“我本科，北师大毕业，学的汉语言文学”。

在座的各位听到年轻人的回答都竖起了大拇指，但同时也有些不解。北师大的毕业生怎么会找不到工作？后来小伙子解释说，他在北师大网络教育学院读书，学历和别人有些不一样。中年人听到这个解释沉默了。

网络教育是指现代远程教育，是随着现代信息技术的发展而出现的一种新型教育形式。北京师范大学是全国首批全面实施现代远程教育的重点大学之一。开展网校教育20年，已为社会培养合格毕业生12万余人。

相对而言，北师大的网络教育质量在举办类似教育形式的院校中处于较好水平。但通过网络教育获得的本科文凭毕竟只是非全日制本科文凭，与普通本科院校通过高考、接受四五年全日制教育的人还是有区别的。

有人可能会说，按照规定，只要是国家承认的本科学历，就应该一视同仁。没错。通过网络教育、成人高考、函授等形式获得的非全日制本科学历，确实与高考全日制教育获得的本科学历处于同一文凭层次。但是，全日制本科学历和非全日制本科学历享受同等待遇，太理想了，几乎不可能实现。现实情况是，非全日制本科学历的认可度远低于全日制学历。

在认可和待遇上，全日制本科和非全日制本科有很大的区别，至少有两个原因。

首先，你拿不到“全日制本科学历”，意味着你的学习能力有限。

近年来，国内高校招生一直保持着扩招的势头。2020年，全国高等教育毛入学率已达54.4%，高等教育进入大众化阶段。

当然，本科教育还没有“普及”。从各地的高招数据来看，每年大约有40%到50%的高考考生有机会上本科院校。录取率高的地区，本科上线率将达到60%。这么高的录取率，基本上任何一个努力学习的高中生都能考上本科。一些高考考不上的同学，进入专科后还可以继续努力，参加专科入学考试，继续谋求全日制本科学历。这两年专科生招生规模大幅扩大，招生人数占今年专科毕业生的20%，所以被录取的几率非常大。

拿到全日制本科学历的渠道和机会那么多，拿不到“全日制本科学历”的人会被认为学习能力非常有限。

其次，网络教育、成人教育、函授教育等非全日制教育教学质量参差不齐，学生构成复杂，学历含金量受影响较大。

网络教育面向成年员工招生，主要是学生点击在线课件完成课程学习，辅以适当的集中面授。大部分高校采用自主学习与线上线下多重辅导相结合的混合教学模式。成人教育、函授教育和其他形式的学习有些不同

由于各大学对非全日制本科教育的重视程度不同，教学质量有高有低。为了吸引更多的学生，创造更多的利润，一些大学不断降低毕业标准，到最后，就像“批发文凭”的味道。曾经有个大学生透露，他在学校帮老师修改成教毕业生的论文，经常遇到文章句子不通顺的情况，论文质量很差。另一位自称通过网络教育获得学士学位的网友表示，学了几年，线上线下都没上过几节课，稀里糊涂通过考试拿到了学士学位。

但是，在四年或五年全日制本科教育中，学生是全日制学习，接受大量的面授指导，经过更加严格的考试，才能顺利拿到毕业证。两者含金量肯定会有巨大的差异。

事实上，大多数选择通过网络教育、函授等获得学士学位的人。是有工作的社会工作者。他们获得学士学位，主要是为了参加职称评定等职级认定工作。但是如果你是一个没有工作的社工，这种非全日制的本科学历是很难找到工作的。在一些用人单位看来，非全日制本科学历的价值甚至不如全日制大专学历。

可见，作为普通人，在有机会的前提下，一定要努力取得全日制本科学历。高中尽量考本科，全日制专科生尽量通过统招和专升本的考试，争取全日制本科。如果失去了获得全日制本科学历的机会，还可以通过考研获得全日制研究生学历，让自己在就业上更有竞争力。