本科和专科是什么意思，本科的专科是什么意思

为大学打拼十几年，有没有想过这样一个问题，大学里的“本科”和“专科”是什么意思？为什么用“本”和“吉”这两个字，而不用其他字？

古代文献《大学中庸》中有一句话：“大学之道，明德，亲民，止于至善”。

也就是说，大学教人的道理，就是要表现出每个人都有自己光明的美德，然后推给别人，让每个人都去清理污染，去追求完美，达到最完美的境界，不变。

在古代，大学是指学习做人的道理，而不是学习事物的原理。不同于今天的“大学”，虽然都是指不同层次的学习。

大学文化是在长期办学实践的基础上逐步形成的。人类最早的大学可以追溯到中国的先秦时期，西方的古希腊和罗马，距今2500多年。中国先秦时期《大学》所倡导的“大学之道”，西方柏拉图所倡导的“哲人治国”哲学和亚里士多德所倡导的“自由教育”思想，共同开创了人类探索的理念及其办学规律。

西方最早的现代大学是1088年在意大利的博洛尼亚大学建立的。从英国纽曼“崇尚人性，注重理性”的大学理想，到德国洪堡“教学与研究相结合”的全新理念，再到美国“融入社会，多元开放”的理念创新，再到联合国教科文组织“着眼未来，引领社会”的新理念，西方现代大学经历了一个不断发展的过程。

现代意义上的“大学”是从西方传入的。但是，中国文化永远是传承的。西方大学传入中国后，带有明显的“中国”色彩。

从历史上看，“本科”二字是《宋史选举志一》:“开宝三年，御礼司读龚氏、十五礼，得终者，授160个本科。”

这是本科一词的最早起源。

清末高等教育传入中国时，本科之前有一门基础课，这是最原始、最基本的意思。后来“预科”逐渐消失，使用了本科这个术语。“本科”是相对于“预科”而言的。

《现代汉语词典》对“本科”的解释是“大学或学院的基本组成部分，区别于预科和函授部”。不同的文献对“本科”这个词有不同的解释。

既然“本科”是相对于“预科”而言的，那么什么是“预科”？“预科”是一些高校推出的，面向老少边穷、高考分数不够的少数民族地区。可以在“预科”学习一年，一年后如果顺利通过相关考试，可以“升本”，成为本科。所以在这个环节上“本科”和“预科”是有区别的。

清末取消科举后，中国大学在本科之前设置了预科。此时的“本科”是相对的“预科”。后来很多大学的“预科”都取消了，但是保留了“本科”这个称呼。当时的“本科”并不是为了区分现在意义上的“专科”。预备系统仍在运行。

我国现行的预科是指参加高考的学生在知识水平尚未达到进入大学的要求后，给予一定时间的补习的一种补习方式。

我国目前是高校预科，主要针对“老少边穷”和民族地区的学生开设。对于一些体育、艺术类的特长生，也会设置相应的教学模式。“预备课程”是一种特殊的学习形式，通常为期一年。一年后可以参加学校组织的考试，考试合格可以转入本科。

据记载，“本科”一词出现在宋代，而“专科”一词出现在民国初年，比“本科”晚了一千多年，其含义相对更容易理解。“专科”的“专科”一词有专、专、专的意思，更多的意思倾向于“专科”，如“专科”。1929年，这个词首次用于高等教育，并有了现在的含义。当年国民政府颁布了《专科学校组织法》和《专科学校规程》，规定专门学校转为专门学校，分为工、农、商、医四类。学习期限为2年或3年。

现在的“学院”是college的简称，是指经教育部批准设立的开展专科教育的普通高等学校。根据教育部相关规定，师范类、医学类、公安类全日制普通高等学校应当将校名后缀规范为“学院”。如泉州医学院、福建幼儿师范高等专科学校等。非师范、医学、公安类院校为全日制院校。标准校名的后缀为“职业技术学院”或“职业学院”。

大学设立“本科”和“专科”之初，两者并无区别。随着时代的发展，本科生更倾向于学术研究，而专科则更侧重于专业知识和技能的教学和实践。本科、专科毕业生逐渐被贴上“知识分子”、“工匠”的标签，“本科高于专科”逐渐成为社会共识。

事实上，直到今天，本科和专科之间仍然没有明确的界限。在白领岗位2000多万技术工人短缺的今天，精通专业技能的专科生正在改变本科和专科之间的社会认知偏差。

毕竟一个人最可靠的基础是真正的天赋和自始至终的学习。