00390学前儿童科学教育自考重点资料（实用推荐）

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学前儿童的分类教育方法（发展儿童分类能力的方法）（1）引导幼儿积极地感知、辨别常见事物的特征，说出物体的名称。（2）开展求同活动。（3）分类的条件依儿童水平和年龄水平而定。（4）创造机会讨论分类的结果。（5）加强分类活动的游戏性。（6）利用日常活动对幼儿进行分类教育。（7）对年龄较大的幼儿，可以引导他们同时注意并发现事物的两个特征。（8）引导幼儿感知并区分“整体”与“部分”。（9）为幼儿自由自主确定分类标准的机会。

6、比较：就是辨别事物属性的异同或高低，是人们认识世界的手段，是思维的一个过程，是对物体之间的某些属性上建立关系的过程。

7、序列化：指能以物体的某种属性为标准对其进行比较排序，从而产生结果的过程。

8、数量对应：当集合A中的元素与集合B中的元素配对形成对应关系时，我们可以不经过数数就能够判断比较出这两个集合中元素谁多谁少的关系。

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