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5月17日，山西省政府新闻办召开新闻发布会，对国内首创的《文物全科人才免费定向培养实施办法》进行了详细解读。从2022年开始，五年内将有600名学生入读双一流大学，毕业后直接获得事业编制。相信其他省份也可能陆续出台类似措施。

这个《实施办法》具体条款是什么？招生规模是多少？谁有资格报考？怎么培养？学校有什么优惠？去哪些单位就业？有什么限制？哪些省份有可能出台类似措施？听苗先生跟你聊几句。

一、机会简单来说，“文物全科医生”的机会可以用16个字概括：面向全省，名额、岗位、编制有限，县以下。

所谓“面向全省”，就是这次招生面向山西全省，非山西学生没有机会。

所谓“名额有限”，就是每年只招120人，专业名称是“考古”。这个专业有两个不同的方向，一个是考古，一个是文物建筑，每个方向招60人。大多数人都知道考古是个冷门专业，但你有没有想过为什么是冷门专业？一句话：找工作不容易。现在机会来了，你会去尝试吗？

所谓“先岗后持”，就是学生毕业后可以直接去文物保护机构定向就业，有岗有岗。目前就业形势紧张，大学生就业不再“有风险”，而是纷纷趋于“保守”，公考报考人数激增。从这个角度来说，一份有岗位有编辑的工作确实很有吸引力。不过值得注意的是，入职后还有一项考核。如果5年后考核不合格，就没办法续约了。

所谓“县级以下”，就是所有的工作都在县级以下的单位，也就是我们常说的“基层岗位”。有点像各省常见的公费师范生，免费医学生，免费农科生。都有优惠政策，都要去基层工作。

二、“文物全科医生”的培养过程可以用24个字概括：四免一补、一流培养、分班安排、无二转、契约约定、有限进修。

所谓“四免一补”，就是学生的学费、住宿费、教材费、实习费全部免除，给你生活费。这个条件对普通家庭的孩子很有吸引力，四年能攒下几万元，收入不小。

所谓“一流培养”，就是把“文物全科医生”的培养任务交给了2022年入围“双一流”的山西大学。也就是说，学生入学时将拥有“双一流”身份，毕业时将获得“双一流”证书。即使入职五年没考过，不能续约，至少可以拿个“双一流”证书去就业市场找工作。

所谓“分班安排”，就是在学校学习期间，不会将“文物类通用人才”与学校其他考古专业的学生安排在同一个班级。该课程是理论与实践相结合的课程，学生必须学会发掘遗址、挖掘墓葬、撰写发掘简报。另外，文物建筑方向的学生要学习建筑测绘，制定修缮方案；博物馆的学生要学会写展览大纲，安排简单的展览。

所谓“不二转”，就是学生在校期间不能转学到其他学校或专业。因不可抗拒的原因不能读完的，取消四免一补待遇，已免除的费用和补贴收回。

所谓“契约性协议”，就是学生入学时要签订一份协议，协议内容包括培养和就业的相关条款。如果你不履行协议，你会

所谓“限制深造”，就是原则上不允许你在本科学习期间和五年工作期间报考全日制研究生。既然选择了这条路，当然要付出一些代价。

三。补充最后，我想补充一些信息，包括工作性质，工作要求，工作待遇，措施延期，填报建议等。

从工作性质上来说，基层工作不是喝茶聊天和朝九晚五的工作。考古，博物馆，可移动文物，不可移动文物，你都有可能接触到。基层人员比较紧张，不可能分工很细。从积极的角度来看，你涉及的领域很广。从负面来看，你的负担可能更重。

在工作要求上，正如培训中的“理论与实践相结合”，基层工作既需要理论指导，也需要动手操作。不能纸上谈兵，不能胡作非为，对人的综合素质要求相当高。

工作待遇方面，说实话基层工资不多，山西也不是体制内工资特别高的省份。如果你指望参加“文物全科医师”培训，就能既有编制又有高薪，那你真的想多了。

在延伸措施上，山西这次的“文物全科医师培养计划”是全国首创。一些古迹众多急需文化人才的省份，如陕西、河南、山东、江西等，可以借鉴。

苏。

填报建议方面，一次填报解决就业固然省去了求职的烦恼，但提前几年选好就业赛道，同样可能会让你“选择之初，激情澎湃；就业之后，后悔不迭”，所以你要搞清楚的第一件事，就是你是否热爱考古，热爱文博。如果你仅仅是为了解决就业问题去选择“全科考古人才”，内心对考古和文博没有兴趣，那你一定要深思熟虑。

此外，你最好有良好的抽象思维能力、动手能力，你最好不怕苦累，也不介意职业初期拿不到高薪。

看完本文，你是否了解了“文物全科人才培养计划”？你认为还有哪些省份可以借鉴并推广这个计划？来评论区聊聊吧。

历尽十年考察千所大学，我是“大学活地图”缪登峰。原创不易，期待你的点赞和转发。本文谢绝任何未经许可的转载，违者必追责。