教育心理学考试名词解释，教育心理学名词解释教育心理学

在教师招聘考试中，心理学的概念是一个常考的知识点，也是一个容易出错的知识点。问题可以是选择题、填空题和是非题。主要的学习方法有相似概念的比较记忆、关键词记忆等。

第一，概念分析

1.感受性：是感觉器官对适当刺激的感觉能力。

2.感觉适应：由于刺激持续作用于同一受体而引起敏感度变化的现象。

3.思维：是人脑对客观事物的间接、概括的反映。

4.智力：人成功解决某种活动所必需的各种认知能力的有机组合，以思维为核心。包括观察、记忆、思维和想象等。

5.社会刻板印象：概括一群人的特点或动机，将该群体的概括特点归结于群体中的每一个人，认为他们都具有这种特点，而不考虑群体成员的个体差异。

6.教育心理学：是研究学校情境中学习和教学的基本心理规律的科学。

7.认知风格：又称认知风格，是指人们在认知活动中偏好的信息加工方式。是一种相对稳定的心理特征。

8.刺激分化：是指通过选择性强化和回归，使生物体学会对条件刺激和与条件刺激相似的刺激做出不同的反应。

9.回避条件反射：当提示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，机体也能自发地做出某种反应，从而避免厌恶刺激的出现，这种反应在以后类似情况下发生的概率会增加。

10.观察学习(Observational learning):又称替代学习，是指通过观察他人及其强化结果，一个人可以获得一些新的反应或者纠正原有的行为反应，而在这个过程中，作为观察者的学习者没有外显操作。

1.先行组织者：在学习任务本身之前呈现的一种引导材料，比学习任务本身具有更高的抽象、概括和综合水平，能够在认知结构中与原有的思想和新的任务明确地联系起来。

12.符号学习(Symbol learning):又称代表学习，是指学习单个符号或一组符号的意义，或者学习它们所代表的东西。包括历史事件、历史人物、地理信息、词汇、图标等的学习。

13.技能：是通过实践形成的合法的活动方式。

14.问题解决：是指从问题的初始状态出发，为了达到目标状态而采取的一系列具有目标取向的认知操作的过程。它具有目的性、顺序性和认知性三个特征。

第二，小测试。

1.在认知过程中，对直接作用于感觉器官的事物属性的反应是()。

A.感知b .记忆c .思考d .想象

1.【答案】a .中公教育解析：本题是概念考察的题目。选项A，感觉是对直接作用于感觉器官的事物的个体和整体属性的反应，所以知觉是直接作用于感觉器官并符合题目的必要条件。选项B，记忆是对过去经验在头脑中的反应，选项C，思维是对事物的间接的、一般的反应。d、想象是在表象的基础上形成新形象的过程。所以答案是a。

2.你看到“狗”或“树”就能知道这些词的意思，或者看到真的狗或不同的植物就能认出这些东西。这就是奥苏贝尔的有意义学习类型()。

A.有意义的学习b .概念c .符号d .命题

2.【答案】c .公共教育解析：奥苏贝尔将有意义学习分为三种，即符号学习，也称表象学习，是指能够掌握符号的意义，包括词汇和词义、物体、图形和表格、事实知识。问题的主要任务是掌握单词和物体，所以符合表象学习。概念学习是指掌握一类事物的共同本质特征，命题学习是指掌握概念之间的关系。所以，本题选择c。