教育心理学考试题（七）
一、填空题（每题1分心理学教育考试题，共15分）
1、根据学习成果，Gagne 和 Bloom 都将学生的学习分为三类：_____ 和 .
2、心理学 一般认为陈述性知识的主要特征是_____或_____。
3、奥苏贝尔的认知结构概念可以概括为_____、_____和_____。
4、按照迁移的等级划分，迁移可以分为_____和_____。
5、存在的两种常见的认知方式是_____和_____。
6、测试的有效性分为三种类型： 、_____ 和。
二、单项选择题（每小题1分，共10分）
1、作文考试的主要优点是（）
A.它可以衡量学生掌握的知识的广度；B.评分客观、省时；
C.可以防止学生考试作弊； D. 可以衡量学生的分析、综合和组织能力。
2、关于焦虑水平与学习效率关系的正确说法是()
A、焦虑程度高，学习效率好； B、焦虑程度高、学习效率低；
C，焦虑程度低，学习效率好； D. 学习困难，焦虑低，效率高
3、以下不是学习现象是()
A.学生每天早上做广播练习； B. 成年人每天都在看报纸；
C. “亲朱者赤，亲墨者黑”； D. 小孩子刚进幼儿园就怕陌生人，但过几天就不会怕陌生人了。
C. p>
4、老师因为明显进步取消了对学生的处罚。这种加固方法是()
A、正强化 B、负强化 C、灭绝 D、惩罚
5、关于学习策略和认知策略关系的正确说法是()
A.认知策略比学习策略更广泛
B.在认知领域，学习策略和认知策略是同一个概念
C.学习策略的改进是认知策略改进的原因
D.两者是完全不同的概念
6、学生的控制点主要通过影响学生的()来影响学习。
A、道德 B、成就动机 C、智力 D、焦虑程度
7、以下不是教学媒体是()
A、课本 B、投影仪 C、黑板 D、上课铃
8、假设有这样一个教学目标：“体验勤劳勇敢的劳动人民的高尚品质”，错误在于（）
A、陈述是老师的行为 B、模棱两可
C，没有陈述内在的心理变化 D，只描述了学生外显的行为变化
9、提出“认知发现理论”学习理论的心理学家是（）
A、桑代克 B、斯金纳 C、奥苏贝尔 D、布鲁纳
10、以下不代表高成就需求的描述为()
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A.喜欢对问题负责； B. 喜欢开创性的工作；
C.宁愿做企业家也不愿做专业人士； D.倾向于我自己的失败是由于运气不好
二、判断对错（每小题1分，共20分，正确打“√”，错打“x”）
1、教育心理学在西方也被称为“学校心理学”（）
2、认知学习观的共同特点是强调内部机制或内部过程()
3、虽然早期学习理论有很多不足之处，但它的大部分结论都可以用来解释学生的课堂学习()
4、在上层学习中，新旧概念的交互总是会导致原有认知结构中相关概念发生实质性变化（）
5、经过概念教学，学生如果能准确地表述概念的科学定义，即已掌握所教授的概念()
6、学生学习某种类型的问题解决规则，然后将学到的规则应用到新的情境中，这种学习就是问题解决学习。 ()
7、高创造力的人一定有高智商心理学教育考试题，反之亦然。 ()
8、在运动技能学习的不同阶段，反馈信息的来源和作用是不同的。 ()
9、个人道德的形成是道德规范在他与社会环境的相互作用下不断内化的过程。 ()
10、桑代克是第一位使用实验证据以批判的形式训练理论的心理学家。 ()
11、所有有意义的学习都受到原始认知结构的影响，所以在有意义的学习中总是存在迁移现象。 ()
12、任何反应速度快的学生都是冲动型学习者。 ()
13、学习差的人智商低于正常人。 ()
14、动机变量不同于认知变量。在学习期间，只有集中注意力，加强注意力，才能促进和加强学习过程。通过影响可用性阈值来影响学习结果的提取。 ()
15、“第一组织者”是促进知识不断分化与整合的有效教学技术()
16、选择教学媒介要考虑的因素包括教学目标、学习者的特点、学习环境和成本。 ()
17、在任何文化环境中，威权领导风格都会对儿童的心理健康和人格发展产生不利影响。 ()
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