2014年10月自考学前教育史真题，2019年4月自考学前教育史答案

2021年10月自考00402学前教育史试题及答案

2021年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育史试卷(课程代码00402 )一、单项选择题)本大题共20小题，每小题1分，共20分。 1 .“老吾老，而人之老； 幼吾幼，还有， 人幼主张的发起者是a .老子b .孔子c .孟子d .荀子2 )以下属于宋代慈幼机构的是a .宅邸b )举子仓c .京师育婴堂d .及幼堂3 )提出儿童教育目的“明人伦”的教育者是a .王充b .颜之推c . 年制定的“癸卯学制”由蒙养院于A.1年B.2年C.3年D.4年6 )以下的张雪门主办的幼儿园有： a .南京燕子矶幼儿园b .南京鼓楼幼儿园c .北京慈幼院d .劳动幼儿园7 )中国幼儿教育史上第一位男大学生做幼儿教师由a .蔡元培b “发展个性”b .“生活即教育”c .“活教育”d .“教育一体化”9. 《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》提出学前教育目标d .普及前四年教育10.2012年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010-2020年)》的基本理念是a .教师b .幼儿认为最重要的因素a .天性b .习惯c .情感d .理性12 .学前教育要家庭化、自主化、 具有多样性特征的国家有： A .斯巴达b .雅典C .古罗马D .古印度13 .西方教育史上最早论述学前教育思想的教育家有： A .苏格拉底B .柏拉图C .亚里士多德D .昆体良14 .以下夸美纽斯的学前教育专著有： A . 《幼儿园教师专业标准》 15 .英国《儿童教育论》建议设立独立幼儿学校年龄为A.4岁以下B.5岁以下C.6岁以下D.7岁以下16 .法国首次正式使用“母育学校”名称的官方教育文献为a.《幼儿教育论》 b . 使用的语言是a .英语b .法语c .德语d .意大利语18 .日本学前教育史上第一所私立托儿所创立于a .东京b .新潟c .大阪d .京都

19 .卢梭在儿童期的主要任务是a .体育教育b .感觉教育c .智力教育d .劳动教育20 .根据加德纳多元智能理论，语言智能—如a .记者b .会计师c .舞蹈演员d .航行者2、名词解释问题：本大21. 《母育学校》 : 《儿童心理发展的理论》是中国古代影响力非常大的家庭教育名著，其作者为南北朝时期的颜之推。 该书形似家书，《教诚孝，慎言查迹，立身扬名》。 立论稳重，高于世俗，成为一家之言。 22. 《哈多报告》 :1932年《费里教育法》由陈鹤琴等人主持编写，涵盖幼稚教育的总目标、课程范围、教学方法三方面内容。 该课程标准反映了我国学前教育向中国化、科学化方向发展，也表明当时幼儿园课程体系相当完善。 23 .“组织实习”(在幼稚师范生实习问题上，张雪门有独到的见解和实践。 在有系统、有组织、有周密计划的情况下，由幼儿园老师和保育员指导老师共同担任指导，逐步培养师范生的独立工作能力，直到第三学年能完全独立工作。 从时间上讲，师范生实习安排在三年的企业部学习过程中，共分为四个阶段。 第一个是参观，时间是一个学期。 二是见习，时间也是一学期。 第三是诚教，时间是—年级，二年级师生必须学习从幼儿园招生、授课、管理等所有事项。 第四是辅导，时间也是一年级，毕业班三年级师范生主要扩大实习范围和空间，将实习从幼儿园扩展到幼儿园、托儿所、小学低年级。 横向由子女向家庭发展，从家访、亲职教育向社会调查、营养站、卫生站、辅导会、学生辅导班等广泛社会发展。 ( 5分) 24 .“大人”)这是“既成理论”的观点。 孩子作为已经诞生的小大人出生。 孩子和大人的区别只是身体大小和知识的一些差异。 所以在社会上，孩子被认为是小大人。 25 .巴乌利美托儿所：该托儿所由巴乌利美侯爵夫人于1802年创办，是一个帮助贫民、帮助参与劳动母亲养育子女的地方。 (2)该托儿所的重点是保护孩子们的健康，教育只是处于附带和从属的地位。 ( 2分)鲍里美托儿所是德国历史上第一家幼儿保育和教育机构。 ( 1分) 26 .“恩物”)德国幼儿教育家胡佩尔贝尔设计的不用书本就能加速教育进程的游戏材料和设备被称为“恩物”。 “恩物”即“恩惠之物”，是一种遵从神的恩典，被所爱的孩子利用父母的捉弄，实现自我活动的工具。 三、简答：这道大题共4个小题，每道小题6分，共24分。 27 .简述中国古代家庭学前教育中道德教育的主要内容。 答)家庭道德教育都是从小开始进行的，从成人到一生，其内容大致可归纳为以下几个方面： )1)伦理纲要教育。 古代的家庭教育强调，父母与子女要亲，臣要义，夫妻要分，长幼有序，朋友要信，这样的伦理纲常要严格遵循。 )2)立志教育。 立志，既要有理想，又要有志气，更要有高尚的理想和为志奋斗到底的意志和决心。 (3)朴素、正直、廉洁教育。 自身要节俭，为官要正直廉洁。 (4)爱国主义教育。 爱国主义曾是中华民族生存发展的精神支柱也是中国古代家庭教育的重要内容。 28 .简述对旧解放区保教人员的培训主要包括哪些方面。 答(一)思想教育。 主要是让他们了解工作的意义，让他们认识到这份工作并不卑鄙。 为了鼓励保育员安心工作，党、政、军领导人经常向保育员报告。

)2)文化教育。 提高文化水平是旧解放区保教队伍建设的重大任务，也包括扫盲工作。 )3)专业技术教育。 对老解放区保育员的专业技术教育包括儿童心理、儿童管理、儿童卫生等知识和技能的培训。 29 .简述柏林的\”编织学校\”。 答： 1776年，法国新教派牧师欧柏林创办了“编织学校”。 人们一般把奥柏林的编织学校看作是现代学前教育设施规范建设的萌芽。 这是一所以农忙期3岁以上幼儿和年幼学童为对象的托儿所，每周开放两次。 教育内容包括标准法语、宗教赞美诗、格言和童话、植物采集和观察、绘画、地理、儿童游戏等。 旨在使儿童形成一定的规律性，理解宗教教义，提高语言能力，培养童工质量和劳动技术。 柏林的编织学校与当时普遍存在的“教会学校”性质相同，是一个慈普机构。 但是柏林把这所学校作为开发教区社会经济、增进社区居民福利的重要手段，所以编织学校有着不同于教会学校的重要地位和创新价值。 30 .简述美国20世纪后半期学前教育的启动计划。 答)起步计划是政府行为，是美国政府为实现学前教育机会均等目标而执行的重要计划。 1965年秋天，美国联邦教育机构要求困境家庭的孩子进行补偿教育。 计划目标包括五个方面：为学前儿童治疗牙齿，开展儿童心理发展服务，为幼儿进入小学做好必要准备，加强对志愿服务人员的培训和使用，开展社会服务和家庭教育。 四、论述问题：本大题共2小题，每小题13分，共26分。 31 .试论述陶行知对儿童提出的六大解放。 答：陶行知认为，在发现和认识孩子的创造力之后，要进一步释放孩子的创造力。 他对儿童提出了六大解放。 第一，释放儿童大脑。 让孩子自己思考，思考。 第二，释放孩子的双手。 让他们做、让他们做，孩子容易动手，体现在他善于动脑筋、好奇、学习、创造。 第三，释放孩子的眼睛。 让孩子自己看，观察。 第四，放开孩子的嘴。 如果孩子有问题，要允许他问。 孩子只有获得提问的自由，才能充分发挥他的创造力。 第五，释放儿童空间。 为了发挥他内在的创造力，他会接触自然的大社会。 第六，释放孩子的时间。 学校和幼儿园占用了孩子全部的时间，让孩子失去了学习人生的机会，养成了无意中创造的倾向，长大的时候，即使有时间也不知道如何发挥创造力。 这六大解放，是新儿童观的体现，是对中国传统儿童观的否定，至今仍不失其现实意义。 32 .试论述皮亚杰心理发展阶段论的教育观。 答：皮亚杰认为教育者应该了解孩子的心理学，了解孩子，重视孩子的特点。 他强调，孩子的教育一旦离开孩子的心理发展阶段，实际上就是在浪费时间和精力。 在任何年龄阶段都要给予良好的教育，才能促进而不是损害儿童的发展。 超越儿童心理发展阶段的教育，实际上是一种拔苗助长的做法，必须抓紧。 教育效果取决于受教育者的发展水平，也决定教育者的节奏和规则。 为此，皮亚杰提出了多方面儿童教育的基本原则。 (1)符合儿童心理发展阶段的皮亚杰通过大量科研实验资料，详细记录了自己三个孩子的成长过程，论证了孩子的心理发展阶段及其特点。 他强调儿童的认知结构和发展过程与成人有质的不同，且不同阶段儿童的认知结构也不完全相同，各自表现出独特的特点。 因此，教育要符合儿童的心理发展阶段，根据儿童的年龄特点来组织，要考虑各年龄阶段儿童的特殊兴趣和需求。

儿童心理发展阶段的理论实际上是皮亚杰心理学体系的核心。 )2)分析儿童心理发展的因素)皮亚杰强调在儿童教育中应分析考虑制约儿童心理发展

4个基本要素：第一生生物生物生长成熟要素。 二是练习和学习的经验因素。 第三，社会传递因素：语言传递和教育传递。 第四，平衡因素。 (3)发展儿童主动性皮亚杰非常重视儿童主体在教育过程中的作用，教育者要重视依靠儿童的主动性。 )4)皮亚杰强调儿童实际活动的发生认识论非常重视“动作”在儿童心理发展中的作用。 皮亚杰还强调在幼儿阶段要多开展游戏活动，游戏又分为四种。 第一，练习型游戏。 二是象征性游戏。 第三个是规则游戏。 第四，结构性博弈。 )5)在重视儿童社会交往的无数实验中，儿童几乎从出生之日起就开始具有社会性，婴儿被证明会随着时间进入社会并对人微笑，试图与人合作，这表明儿童在社会上具有很强的敏感性。