小班健康教案《认识五官》反思，小班健康课程《认识五官》教案

活动目标：

1、幼儿通过满意尝试活动，准确说出口、眼、耳、鼻、眉的名称和数量，了解其门在头顶的位置。

2、知道眼、耳、口、鼻、眉的用途。

3、教育幼儿要妥善保护眼、耳、鼻、口、眉等器官。

4、认真倾听同伴的发言，并能独立进行操作活动。

5、养成幼儿乐于在人前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

1 .男孩头像一张，眼、耳、口、鼻器官天鹅绒，娃娃脸一人一张。

活动流程：

一.用男孩头像向幼儿介绍口、眼、鼻、耳、眉的名字.数量和位置。

教师：昨天，有个哥哥去照相馆拍了照片。 他想给我们班的孩子们看。 (给我看脸部照片)你看，哥哥的样子多么精神啊。 他好像在对我的门说话。 我想用弟弟、妹妹、出道问题来考你们，你们知道我圆圆的脸做了什么吗？

1、幼儿看头像准确说出眼、耳、鼻、口、眉的名字和数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、口、眉头的位置。 然后，读儿歌，鼻子手臂很大，长在脸的最中央。

鼻子上是眼睛，鼻子下是嘴。

耳朵是最听话的，长在我头的两侧。

二、找找看

1、教师说出五感的名字，引导幼儿在自己脸上找到。

2、也可以用手指指着，寻找自己挚友的脸。

老师：我们都有眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子和眉毛。 眼睛有眼珠，嘴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿了解眼、耳、鼻、口的作用，重点了解鼻子的用途。

1、尝试，教师喷香水，让幼儿闻，知道鼻子能闻。 眼睛是用来看东西的，嘴是用来说话吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情的作用，能丰富人的表情。 眉毛的伸展、收缩、上扬、下垂可以反映一个人喜悦、愤怒、悲伤、享受等复杂的内心活动。

2、幼儿不妨告诉别人，我们的眼、耳、鼻、口是人体最重要的器官，缺了哪一个都不行。 没有眼睛什么也看不见； 没有嘴就不能吃东西，不能说话； 没有鼻子我们听不到任何气味； 没有耳朵我们听不见任何声音。 所以，我们每个人都需要保护自己的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。

3、让幼儿知道如何保护五感。

)1)吃完后漱口，不乱吃脏东西。

)2)看电视不能太近。 灰尘和沙子进入眼睛，不能用手摩擦。

)3)不要用手勾鼻子。

)4)在日常生活中，不使用耳、鼻不放豆的弯刀、剪刀。 )的东西，以免刺伤眼睛。

四、竞赛游戏：五官，即教师提问：鼻子在那里吗？ (眼睛、耳朵、嘴、脸)孩子一边说话一边指出。 也可以玩“看谁指得早”的游戏。 也就是说，教师快说，孩子快指。 或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。

贴五五感。

1、展示没有五感的脸的画。 教师说：“有个孩子不知道长得好看的名字，所以长得好看的朋友都不跟他玩。 你看，他变成了这样。 ”。 幼儿请考虑一下。 这个孩子的脸减少了什么？

2、五感图片逐一展示，让幼儿说出名字，贴在画的正确位置。 (可以重复) ) ) )。

3、鼓励能准确读取五官名字并贴在正确位置的幼儿，帮助有困难的幼儿。

4、让孩子在图上贴上五感。