中班健康教案《我的五官》，中班健康教案《认识五官》

活动目标：

1、幼儿感知五感，能了解五感的准确位置(数量)和功能。

2、向幼儿灌输保护五感的常识，形成初步的自我保护意识。

活动准备：

人偶、五感轮廓图、背景音乐《五官歌》、胶水、棉签等。

活动过程

1、创设剧本，引入活动。

(1)哇！ 今天我们的教室很热闹！ 老师不仅请客人老师来，也请孩子来。 宝贝，你想知道他是谁吗？ 你看！ 他在这里。

教师出示人偶说：“你好，我叫多多。” 大家欢迎他吧！

)2)摸摸看，说一下。 很多都是非常可爱的孩子，说他的脸很漂亮。 孩子们想看，要摸一下吗？ 你知道多的脸上有什么吗？ 引导幼儿说眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵。

2、五感之数。

哦！ 原来“眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵”被称为五感。 有很多眼睛和嘴巴……3、五官端正的功能老师展示了布袋娃娃和布袋的调子，说：“耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴啊。 那些有很多本领呢。 你看！ 我有耳朵。 你的耳朵呢？ 在哪里？ (脸的两侧)，用手指伸出来吧！ 耳朵能做什么呢？ 播放录音吧。 一起问一下吧。 嗯，我们的耳朵能听到声音。

我有眼睛。 你的眼睛呢？ 在哪里？ 用手指伸出来吧。 眼睛能做什么呢？ (特定周围的东西)，啊，原来如此！ 我们的眼睛里能看到很多东西。 我有眉毛。 你的眉毛呢？、小手拍，小手拍，手指伸出来，手指伸出来，鼻子在哪里？ 用手指出来(嗯？ 在哪里？ 我没看。 找找看吧！ 啊，鼻子在眼睛下面)能做什么呢？ 鼻子啊！ 闻(做一起闻的动作)。

我有嘴。 你的嘴呢？ 在哪里？ 用手指伸出来！ 诶？ 在哪里？ 我没看。 找找看吧。 啊，嘴曾在鼻子下面。 嘴里能做什么？ (说话、笑、哭、吃饭、喝水、表演)，嘴巴的本领真了不起。

4、保护五感。 眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴都很重要。 想想看。 我们应该如何保护眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢？

5、教师总结：我们的眼、耳、鼻、口是人体最重要的器官，缺了哪一个都不行。 没有眼睛什么也看不见。 我们不需要用脏手揉眼睛。 看电视不能太近。 距离电视2米，时间不得超过20分钟。 眼睛累了，看看远处的绿色植物。 没有嘴就不能吃东西，不能说话； 没有鼻子我们听不见任何气味，也不能呼吸； 不挖鼻孔。 没有耳朵我们听不见任何声音。 不把脏东西放进耳朵里的话，看电视的时候不能把声音开大。 会打破耳膜。 眉毛有美容和表情的作用。 所以，我们每个人都需要保护自己的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。

延长活动

游戏活动： 《贴五官》。

1、我们的眼、耳、鼻、口是我们身体的重要器官，缺了哪一个我们的脸都不好看。 你看！ 这个孩子他的脸漂亮吗？

不漂亮，很丑！ 观察他脸上缺了什么东西，我们一起来帮助这些孩子，让他的脸好看一点！ )教师展示白纸圆脸照片和眼、鼻、耳、口模型卡纸，贴五感。

2、说明规则，正确使用胶水，避免乱贴。 (先找个位置贴) 3、播放背景音乐《五官歌》，幼儿开始贴五感。

4、作品展示。

事件反思：

目标的制定：应该像“教幼儿……”“幼儿学会……”那样，目标的写法应从幼儿的角度来制定目标。

教具准备：在教具制作中，制作五感图片，形象直观，幼儿感兴趣。 [文.章来自屈老师教.案网]但是，在课堂上教师教“鼻子功能”的场景下，没有教具辅助教学是不生动的。 有食物的话，给幼儿闻一次就教鼻子的用途，效果很好。

教学方法和组织能力方面：教师的教学方法有点单调，很少关注幼儿的个体差异。 课堂上思路清晰，但教师语言表达能力不足，说得太快，导致听课教师和幼儿听不懂，教师必须改正。

幼儿参与方面：大部分幼儿都积极参加了此次教育活动，但个别幼儿没有进入状态，有的还在自己玩耍。 另外，整个活动上课纪律不好，教师要加强和整顿幼儿的活动纪律。

检索：中班健康教案与教学反思《五官》 PPT课件

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