社会教育认识五官小班教案，小班社会教案《认识五官》

事件设计背景

本堂是社会活动课，由于幼儿年龄小，对人的五感认识不够，不知道如何保护自己的五感，特开展这次活动课。 考虑到这个班的具体情况，我把幼儿分成五组，需要用小镜子观察的时候，拿不到小镜子的幼儿可以识别彼此的脸部器官，缩短等待的时间。

活动目标

1、幼儿通过自行活动，准确说出口、眼、眉、耳、鼻的名称和数量。

2、知道眼、耳、口鼻的用途。

教育的重点、难点

活动重点：认识五感的主要作用。

活动难点：知道如何珍惜自己的五感。

活动的准备

男孩的脸部照片1张、小镜子5张、香水1瓶(为了闻幼儿的味道)、保护五感的照片几张。

活动过程

一.使用男孩头像向幼儿介绍嘴、眼、鼻、耳的名称.数量和位置。

教师：昨天，有个哥哥来照相馆拍照。 他想给我们班的孩子们看。 (给我看头像)你看，哥哥的样子多么精神啊。 老先生！ 他好像在和我的门说话呢。 孩子们，我想用出道问题考考你们，有谁知道我圆圆的脸做了什么吗？

1、幼儿看头像准确说出眼、耳、鼻、口的名称和数量。

2、告诉幼儿眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的位置。

二、给幼儿发放一组小镜子，让幼儿分别从镜子中看到自己的脸部器官。

1、幼儿分别从镜中自行观察。 互相观察。

2、教师建议“从镜子里看到你的脸，了解孩子的脸”。

教师总结：我们都有两条眉毛、两只眼睛、两只耳朵、一张嘴、一个鼻子； 眼睛有眼珠，嘴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿了解眼、耳、鼻、口的作用，重点了解鼻子的用途。

1、尝试性地让幼儿闻香水，知道鼻子能闻。 然后引导幼儿的回忆：孩子们想想。 你爸爸的鼻子平时是做什么用的？ 妈妈平时用鼻子做什么？ 还有爷爷奶奶……。

2、幼儿不妨告诉别人，我们的眼、耳、鼻、口是人体最重要的器官，缺了哪一个都不行。 没有眼睛什么也看不见； 没有嘴就不能吃东西，不能说话； 没有鼻子我们听不到任何气味； 没有耳朵我们听不见任何声音。 所以，我们每个人都需要保护自己的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。

3、看照片，让幼儿了解如何保护五官。

)1)吃完后漱口，不乱吃脏东西。

)2)看电视不能太近。 灰尘和沙子进入眼睛，不能用手摩擦。

)3)不要用手勾鼻子。

四.竞赛游戏：寻找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教师依次说眼、耳、鼻、口，幼儿马上用手依次知道眼、耳、鼻、口，看谁反应快、准确。

五.结束活动。

教育反思

这次活动让幼儿认识五感，知道五感的用途和如何保护五感。 因为是生活中常见的知识，所以幼儿学得比较快。 难点是知道如何珍惜自己的五感。 我认为在这方面应该教育幼儿。 必须特别强调。 此外，还要重视幼儿园其他孩子的五官。 例如，不要和孩子吵架，也不要伤害孩子的五官。 在这方面也可以教育幼儿团结互助，爱护孩子。 而且，在分组问题上，可能没有充分考虑每个孩子的教具。 只有一个小组使用小镜子。 应该每个人都用比较好。 可以减少浪费的等待时间。