幼儿园大班教案《认识五官》反思，幼儿园大班教案《认识五官》反思总结

大班教案《认识五官》适合大班英语主题教学活动。 通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力及审美能力，通过复习帮助幼儿熟练掌握五感类英文名称，通过活动帮助幼儿在无意识中了解兔和小猫头型特征。 快来看看幼儿园大班《认识五官》教案吧。

幼儿园大班教案《认识五官》

活动的目的：

1 .通过复习使幼儿熟练掌握五感类英语名称。

2 .通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力及审美能力。

3 .通过活动，促使幼儿在不知不觉中了解兔子和小猫的头型特征。

4 .能听懂简单的日常用语，能用简单的日常用语与老师交流。

5 .对英语感兴趣，乐于参加双语活动。

6 .鼓励幼儿模仿教师说英语。

活动准备：

1.English cards:headeareyenosemouth各一张。

2 .挂图2张：少鼻少眼动物头像(小猫、兔子)各1张。 ( ear、eye、nose、mouth是活跃的)3.ear、eye、nose、mouth的熊猫图片没有几个)与幼儿数相同)。

活动流程：

1 .组织教育T: Good morning，boys and girls。

C: Good morning，teacher。

2.let \’ ssing asong.singinchorustothepiano .老师弹歌曲《Hello!》。 让幼儿一起唱歌，如果唱得不好的话Sing the song again，可以适当鼓励。

3 .老师让幼儿做Close your eyes，然后把Cards: head，ear，eye，nose，mouth的图片贴在黑板上，让幼儿做Open your eyes，Look at the blackboard，look at )4.老师还让幼儿关闭是，然后按Words: head、ear、eye、nose、mouth的顺序打乱幼儿的打开是、 Look at the blackboard是I \’ llpointtothewordandyoushouldtellmewhatitis，老师指着nursery: What\’s the English for it？ What\’ s this in Chinese？

5. Let\’s play a game .

T: Look at me，This is my head .中，当我说Touch my head时，我会摸摸你的头。 当老师说Touch your head的时候，你会摸摸你的头。 然后嘴里说头，头，头，老师说头

角色更换：让nursery说，老师做的话，老师可以故意摸错，问孩子“Yes\’or\’No”。

6 .老师一边看挂图一边讲故事：

昨天晚上老师做了一个奇怪的梦。 老师梦见了在长满野花的草原上，白兔和山猫在草地上捉迷藏。 他们躲在西藏，很开心。 但是，就在那时，天空突然刮起了大风，吹灭了小白鼠和小猫仔的eye、ear、nose、mouth。 他们一个个都很着急。 老师说：“别急。 我和我们班的孩子们会帮助你们找到。 这时，老师听到一个声音说：“耳朵很长，别把我压垮。” 长耳朵的“我也进去和你们玩……哎呀！ 他们都去笼子里玩了，现在我们把它们找回去吧？ Who wants to try？ Put up your hands .然后老师让孩子们分别贴ear、eye、nose、mouth。

7. Do you like to draw a picture？ ( Yes. I do .\’or \’Yes . we do.\’ ) Look，There is a panda on the piece of paper，But it has not eyes，ears nose and mouth，现在让我们把它补充完整

8 .发放资料，让孩子画画，老师进行指导评价。

9 .老师总结，活动结束。

百科全书“五官”尤指人的外表。 常说的“五官”是指“眉、眼、耳、鼻、口”五者影响容貌的脸部特征。