2019日语高考作文解析，2021年日语高考作文范文

今天给大家带来的日语作文范文，是2021年广东外语外贸大学日语写作与翻译的正题。

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理解不同文化

跨文化之三，什么意思22222222220002提问、提问12 (特)、外语)学)学生)，)、)。 促进本国和其他国家的文化交流是一个重要课题，它指向文化差异、价值观、语言、习惯、行为方式、自爱文化规范、文化差异。

1222222、2、日本女性2222222222、我2不情愿22222222222222、颜色2222222222652 ( )、日本老师的(，“)牙黑”的)、日本老师的文化教导) 明治时期之前结婚的女性们(涂黑的) ) )。 () )、美的( (之语的) )。 违反文化、邻国、邻国、邻国的文化、审美感等。 理解(理解不同文化)的原因(需要研究(必要) )。 ()、理解不同文化)、(、)、()、)、)、)接受支付)、)、理解)。

()、异文化专家)仰慕)、鄙视)、这两种接法的) 222 ( ) )、外国节日)、中国年轻人中的)、受欢迎的)。 2222222的时候，多2的年轻人的情况2222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 3表达跨文化专家开放的两包22立场22222220。 222222、222、遵循不同文化的2222、保护本国文化的22222、遵循不同文化的22222、220000、0000000、0在外国的节日里，确实(错误的)，在本国的节日里( ( ) (本国节日)晴天) ( ( ) ) ) )，外国节日)理解，理解最终目标) )思考)，外国节日)，理解最终目标0“理解不同文化”

同时，说出了不同文化和轻蔑的语言。 对其他国家的衣食住行抱有偏见的人的增加之路。 ()、日本学者)、理解异文化之手)、保持礼仪)、正视异文化)、理解异文化之手)。 ( (异文化中，必)值得参考的值的) ) ) ) ) ) ) )。 (不同文化)排斥的) ()、本国文化的) )、文化的)、凋零的)、)、(、本国文化的)、)、 33、不同文化2不恰当222222222、2222、不同文化22、不恰当2222222、我33、我33 ( (，(，“不同文化对”)无知的无知(无知的无知(，偏见的国家(，国家(之间)，巨大的摩擦)

历史证明，文化上的明确，认识变得复杂，重新确认新进入的团体的情况() ) (先等待(等待) )，文化交流)明天的)未来的)。

作者：小鱼

批改：炸鸡老师渡边

朗诵：谅太

词汇的积累

() ) )露营、运营、从事、经营。

() ) )开始说话，开口说话，说出口。 ( (话)截)。 开口说话。

深层：「()”深不可测。 ()探索人的意识深层。 探索人类意识的深层领域。

(接受) (接受、接受、接受、接受、询问。 ( eg )人言的)、的)接受的)、的)。 不听别人的话。

轻蔑：“轻蔑”，看不起。 ()怀着轻蔑的心情。 持有轻视的看法。

交往方式。

中：“卡萨”节。

(() ) :万圣节前夕。

0 :南瓜。

() ) :掏空，挖洞。 ) )亮点)别)贯)子。 挖眼睛！

((() ) ) ) :南瓜灯

(化装)化装，化装。

开放：开朗、坦率、开朗、坦率。

包(包容的)。

((() )2:恶作剧，恶作剧，消遣。

跟随：“一”跟随，“一”跟随。

请参见“直”。 重新估算。

(() ) (((((() ) (经过、过程。

(煮饭)使之热闹，使之兴隆。

衣食住，衣食住，衣食住。

一路：专心致志； 一个劲儿，一个劲儿。

摸着(摸着，摸着。

) ) ) )排斥、抵抗。 ( eg )排斥外国产品)。 抵制外国商品。

凋零：“2222”坠落，凋零。 () )衰落的尽头。 日趋衰退； 走向衰落。

(贬低) :“轻蔑”贬低、蔑视、蔑视、蔑视。 ( ( 3人) )人) )说)方00。 他说话瞧不起人。

(抓住) )掌握，抓住。 () (文章的意思)正的) ) ) )。 正确把握文章的意思。

无知：没有知识，愚蠢，没有智慧。

(() ) (操作

摩擦“摩擦”“摩擦”意见的分歧、不和、摩擦。

入组) )错综复杂，相互缠绕，线索庞杂。 (入组)街道0。 错杂的街道。

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