2021年自考课程与教学论真题,2019年自考小学数学教学论试卷

2021年自考课程与教学论真题,2019年自考小学数学教学论试卷

2021年4月高等教育自学考试全国统一命题考试小学数学教学论

(课程代码00411 )

注意事项:1.本试卷分为两部分,第-部分为选择题,第二部分为非选择题。 2 .考生必须按照试题顺序在答题卡(纸)的指定位置作答,对试卷作答无效。 3 .乱涂乱画、乱写的部分必须使用2B铅笔,书写部分必须使用黑色笔迹签字笔。 第一部分选题

一、单项选择题:本大题共20分,每题1分,共20分。 在各问题所列的候补中

只有–项最符合主题的要求,请选择它。

1 .开启我国小学数学教学改革新阶段的著作是

A. 《九章算术》

b .全国小学通用教材《数学》 (试用本)。

C. 《笔算数学》

D. 《最新初小算术教科书》

2 .学生首先要学习总额与数量、路程与时间等数量关系,学习稻谷量与出米量的关系,

这属于我

a .下位同化

b .上位同化

c .并行同化

d .逻辑同化

3 .学生学角后,学直角、钝角和平角。 这时发生的转移

a .反向移徙

b .负迁移

c .水平移动

d .垂直移动

4 .根据以往“先快后慢”的规律,练习次数的分布要求是

a .一直很密集

B.-直疏松症

c .先密后疏

d .先疏后密

5 .课堂教学评估应

a .微观教育评估

b .宏观教育评估

c .相对教育评估

d .绝对教育评估

6 .小学课程评价的因素有很多,其中哪些因素是教育活动的出发点?

a .教育内容

b .教育目标

c .教育过程

d .教育方法

7 .学习动机中最现实、最活跃的成分是

a .学习目的

b .成就动机

c .学习兴趣

d .学习需要

8 .学生自主参与认知活动的重要前提是

a .专心听讲

b .仔细阅读

c .认真审查问题

d .独立思考

9 .奥斯巴尔认为学生的主要学习方式是

a .有意义的发现学习

b .有意义地接受学习

c .机械接受学习

d .机器发现学习

10 .新课程最常用的授课类型之一是

a .引导发现课

b .演习课

c .自学指导课

d .探究研讨课

11 .将数学思维分为集中思维和发散思维的依据是

a .小学生数学思维的发展阶段

b .数学思维活动的总体规律

c .数学思维质量

d .解决数学问题的方向不同

12 .“含有未知数的等式称为方程式”的概念的表示方法是

a .属差公式的定义

b .产生式的定义

c .规定角色的方式

d .原始概念描述法

13 .知道男性数量和女性数量之比为3 : 2,考虑到女性数量和男性数量之比为2 :3,

这种想法

a .龅牙

b .推理

c .联想

d .分析

14 .根据数学学科的性质和任务提出的教育原则是

a .数学知识传授与数学能力培养相结合的原则

b .理论与实际相结合的原则

c .具体与抽象相结合的原则

d .理解和牢固结合的原则

15 .小学生所学的几何知识是

a .平面几何图形

b .直观几何图形

c .立体几何

d .几何

16 .有表象思维能力但缺乏可逆性认知发展特征的孩子是皮亚杰说的

a .感觉动作阶段

b .前运算阶段

c .具体运算阶段

d .形式运算阶段

17 .学习数学知识的基础是

a .数学想象

b .数学定律

c .数学概念

d .数学直觉

18 .计算9 6=? 有时学生可以通过沉思其计算步骤得出结果,这表明了学生的数学智力技能

a .物质活动和物质化活动阶段

b .发声的外部语言活动阶段

c .不发声的外部语言活动阶段

d .内部语言活动阶段

19 .几何求积教学策略中的主线是

a .等积变形的数学思想

b .数形结合思想

c .应对思想

d .转变思想

20 .“晴晴有20张海报,送给阳阳6张,还剩几张? ”这个应用问题的陈述方法是

a .顺向

b .反方向

c .叙利亚

d .返回叙利亚

.二、多选题:本大题共15分,每题1分,共15分。 在各问题所列的候补中

至少有两个满足了主题的要求,所以请选择那个。 选错了、选多了、选少了也没有得分。

21 .通过数学思维活动的总体规律,使数学思维

a .发散思维

b .逻辑思维

c .形象思维

d .直觉思维

e .集中思想

22 .我国小学数学常用的教学方法有:

a .说明法

b .对话法

c .操作实验法

d .示范法

e .引导发现法

23 .从概念外延看,以下关系中存在矛盾关系的有

a .角和边

b .真分数和假分数

c .奇数和偶数

d .正比和反比

e .素数和合数

24 .数学想象根据内容分为

a .再生性想象

b .创造性想象

c .图式想象

d .图形图像

e .直观想象

25 .以下是属于谈话法的基本要求

a .全面了解学生,准备对话

b .仔细询问

c .应鼓励学生答疑

d .认真倾听学生的回答

e .对话必须面向整体

26 .练习在数学教学中占有特殊的重要地位,其职能如下:

a .教育

b .教育

c .发展

d .反馈

e .创新

27 .数学评估的特点如下:

a .独特性

b .规律性

c .主观性

d .系统性

e .综合性

28 .关于教育规律,以下说法是正确的

a .教育规律具有普遍性

b .教育规律具有客观性

c .教育规律具有必然性

d .教学规律回答了教学中的“必须”

e .教育规律存在于教育过程中

29 .教师备课的基本要求是

a .大纲钻取

b .研究教材

c .选择适当的教学方法

d .课外学习

e .了解学生

30 .强烈的学习意愿如下:

a .意志坚定

b .意志的果敢

c .意志的坚韧

d .意志自制力

e .意志的复杂性

31 .研究数学教学大纲的主要目的是

a .了解大纲的基本精神

b .明确教育的指导思想

c .掌握各-年级教育的具体要求

d .掌握教学法的基本原则

e .提高学生的分数

32 .小学生操作实验几何图形的方式如下:

a .划分

b .测量

c .画画

d .拼写或折叠

e .利用钉板

33 .小学生应掌握的计算方面的知识包括:

a .数量认识

b .运算法则

c .运算的性质

d .计算定律

e .运算顺序

34 .教学中应正确贯彻严谨性和可接受性相结合的原则,其基本要求是

a .将所学知识系统化

b .可接受性不适度

c .必须保证可接受性

d .严密性是有水平的,要适度

e .必须保证严密性

35 .小学数学教师应具备的业务能力素质是

a .全面深入了解学生能力

b .进行思想道德教育的能力

c .钻研大纲和教材的能力

d .课堂教学能力

e .教研和科研能力

选择题以外的部分

注意事项:

不要用黑字签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,然后回答试卷。

三、名词解释问题:这道大题共4个小题,每道小题3分,共12分。

36 .数学学习

37 .思维定势

38 .非智力因素

39 .估计数

四、简答题:这道大题共4个小题,每道小题5分,共20分。

40 .选择小学数学教学方法的依据是什么?

41 .在数学概念下定义应该遵循什么样的规则?

42 .应用问题的教育有什么意义?

43 .如何培养小学生的初步空间观念?

五、论述问题:这道大题共两个小题,每道小题10分,共20分。

44 .尝试小学生计算错误的原因,并举例说明。

45 .尝试培养小学生初步逻辑思维能力的基本途径。

六、案例分析题:本大题共1小题,共13分。

46 .情况如下。 “五年级—班里男生和女生的人数比为5:6,这学期从地方转来一个女生,男生和女生的人数比为4:5。 五年级一班的原学生有多少人? ’请结合此案例分析小学数学问题解决的基本过程。