一.单项选择题1 .语言符号的任意性是指( b )
a .语言符号可以任意使用和创造
b .大多数语言符号的能量指与指之间没有必然的根据关系
c .可以自由使用语言符号来命名事物
d .语言符号的可指和指可以任意改变
2 .以下语言学流派中集中研究语言本体的流派为( d )
a .功能语言学b .社会语言学
c .认知语言学d .结构语言学
3 .以下关于舌尖元音的表达中，不正确的项为( c )
a .舌面不发挥主要作用的发音b .有舌尖前音和舌尖前音的区别
C .无圆唇音和圆唇音之分D .是汉语普通话的舌尖元音
5 .以下有关重音的表述中，不正确的项是( d )
a .有些语言的一个词有一个以上的重音
b .能区分不同含义的声调可视为一个音位
c .词重音可以分为“固定重音”和“自由重音”
d .重音只与声音强度的增加有关
6 .在以下各组复合词中，每一个词含有粘着词素的组为( d )
A .突袭赠送B . 生意很肤浅
C .老人初五d .蔬菜电器
7 .在以下各组中，属于重复词的组为( a )
a .爸爸星星娃娃b .问了好几次
C .中间的D .姥姥火辣辣的
8 .以下有关基本词汇的表述中，不正确的项为( d )
a .基本词汇是整个词汇系统的核心和基础
b .基本词汇使用范围广，构词能力强
c .基本词汇大部分相当稳定
d .基本词汇还包括大多数新造词和古语
9 .英语名词lab (实验室)的原形式是laboratory，这在词的形成方式上)属于d )
a .直接成语b .成语
c .变性词d .逆序成词
10 .英语动词“去”的真面目是“go”，过去式是“went”。 这是语法手段的词形变化，称为“c”
a .额外b .折射
c .异种根d .零形式
11 .在以下关于虚词的表述中，不正确的项是( d )
a .虚词可以分为补语和功能词两个小类
b .虚词包括助动词、介词、连词、语气词
c .虚词是没有词汇意义而只有语法意义的词
d .运用虚词表达语法意义是一种词法手段
12 .下面对“撞了他的自行车”这个模棱两可的短语的分析，不正确的项目是( b )
a .纠正短语b .动补短语
C .动宾词组d .向心词组
13 .下面一对“请仔细读这本书！ ”该句型的分析，不正确的项之一是( c )
a .句型类是主谓句b .句法类是把字句
C .功能类为陈述句d .繁简类为简单句
14 .“年龄”和“年龄”在非理性意义上的主要区别在于( b )
a .感情颜色不同b .语体颜色不同
c .形象的颜色不同d .语气的意思不同
15 .使用字符最少的字符是( a )
a .音位文字b .音节文字
c .词素文字d .语义音文字
16 .以下几段旧文字中，不属于原文字的是( a )
a .腓尼基字母b .苏美尔字母
c .中国甲骨文d .古埃及文字
17 .语言中发展进展速度最快的是( c )
a .语法规则b .音位系统
c .一般词汇d .基本词汇
18 .在以下各项中，不是语言统一途径的项目之一是( b ) :
a .普通话推广b .语言成分借用
c .语言转用d .非克里奥尔化
19 .亲属一词中的“亲属”是指( a )
a .历史同源b .区域接近
c .结构相似d .类型相同
20 .以下不属于社会方言的是( a )
a .土话b .隐语
c .隐语d .黑话
21 .不借助语言就无法进行的人类思维活动是( b )
a .感性思维活动b .抽象思维活动
c .发散性思维活动d .形象性思维活动
22 .关于儿童进入\”复杂句子阶段\”的表现形式，以下表现中不正确的一项是( d )
a .正确使用虚词，能掌握形态变化b .能谈谈过去和未来的事情
c .能区分句子同义和歧义的d .掌握和大人差不多的词汇能力
23 .倡导语言获得“天赋说”的科学家是( b )
a .俄罗斯心理学家巴甫洛夫( I.P.Pavlov ) )。
b .美国语言学家乔姆斯基( N.Chomsky ) )。
c .美国语言学家勃朗菲尔德( L.Bloomfield ) )。
d .瑞士心理学家皮亚杰( J.Piaget ) )。
24. 《辞源》属于( a )
a .国语辞典b .百科全书
c .资料词典d .专用词典
25 .关于如何掌握第一语言和第二语言，正确的表达是( d )
a .两者都主要依靠“学习”
b .两者都主要依靠\”获得\”
c .第一语言主要靠“学习”，第二语言主要靠“获得”
d .第一语言主要靠“获得”，第二语言主要靠“学习”
26 .外语学习中的“高原期”是指( c )
a .外语学习中的初始阶段b .外语学习中的中间阶段
c .外语学习中的后期阶段d .高水平中介语阶段
二、多选题27 .以下与音节相关的表达中，不正确的是( AC )
a .音节的划分不受特定社会语言习惯的制约
b .音节是音位组合的最小语音结构单位
c .音节是听觉上最难理解的语音单位
d .一般音节以元音为音节中心
e .每种语言的音节结构都有自己的特点
28 .在以下内容中，正确分类为“徘徊”一词的是( AB )
a .连绵语b .单纯词
c .复合词d .复合词
e .派生词
29 .在以下语言片段中，中文名词“本”具有“定”语法含义的是( ACD ) ) :
a .动词前一个酒吧的名词：书看完了
b .动词后面的光杆名词：把书看完了
c .带有指示代词的名词：那本书很好
d .介词“把”后的名词：丢了书
e .前面加了数量词的名词：买一本书
30 .关于句子语义结构的以下表述中，不正确的是( DE )
a .一句包括“情节”和“命题”两部分
b .一个命题可以分析成一个所谓的结构
c .一个谓词结构由一个“谓词”和几个“自变量”组成
d .叙述结构的“谓语”只能是文中的谓语动词
e .结构有多少自变量取决于自变量的性质
31 .以下关于“语言对应关系”的表达正确地为( BDE )
a .指语音形式相同或相似的b .与一起出现的词相对应
C .对应只存在于亲属语言之间D .是语言亲属关系的重要标志
e .是语言谱分类的重要依据
三.名词解释问题32 .发音部位
发音部位是指发音辅音时发音器官成为障碍的部位。 例如，发出辅音[P]时，上下唇会阻碍空气的流动。 因此，双唇是[P]的发音部位。
33 .向心短语
向心短语是指整个短语的功能相当于短语中心词功能的短语。 例如，偏正短语的功能与中心词相同，“木之家”等于“家”，“仔细看”等于“看”，是一个向心短语。 另外，动宾短语、动补短语、联合短语等也是向心短语。
34 .音节文字
音节字符是所有字符都只与语言单位的音节相关的字符。 例如，日语假名中的每个字母都代表一个固定的日语音节，而同一个音节只能由假名字母表示，是典型的音节文字。
35 .第二语言教学
第二语言教学是指母语教学以外的外语教学，包括第二外语、第三外语等教学。 如我国学校教育中的英语教育、我国少数民族地区的汉语普通话教育。
四.简答题36 .举例说明汉语吸收外语的几种手段。
)1)吸收汉语外来语的手段之一是纯粹音译，即直接借用外语音。 例如“咖啡”。
)第二种手段是半音译半意译，即半音译半注释。 例如“卡车”。
第三种手段是音译兼意译。 也就是音译，从汉字的意义上可以得到一些关于外来语词义的启示。 例如“基因”
37 .简要说明语言和思维的区别。
)从功能上讲，思维通过语言表达，概念通过语言表达，判断、推理通过句子和复句表达，而思维的内容是对客观事物的反映，语言的内容是意义，包括词汇意义和语法意义。 而思维除了以语言为工具外，还有其他物质的载体； 语言不仅是思维的工具，也是人类交流的工具。
)在范畴中，概念与词语、判断与句子、推理与复句等，也不是一一对应的。 虚词不表达任何具体的概念。 多义词可能是一个词对应于多个概念，同义词是多个词对应于一个概念。 文中的疑问句、祈使句也不表示任何判断。
五、论述问题38 .举例说明普及民族普通话的本质和特点。
(1)民族普通话是全社会共同使用的语言形式，对方言来说是高级形式。
)语言的统一不能通过消灭方言的方式来实现，只能通过普及普通话、用普通话取代方言的方式来实现。 因此，普通话的普及过程实质上就是逐渐缩小方言差异，使语言趋向统一的过程。 例如，我国方言差异严重，但方言作为特定人群的交流手段，并不容易根除，只能通过普及普通话逐步取代方言，最终在整个社会达到语言的统一。
)3)在普及过程中，普通话可以引导方言的发展方向，使方言更接近自己。 例如，新中国成立以来，汉语各种方言都有接近普通话的倾向。
)4)在普及的过程中，普通话逐渐扩大自己的使用范围，方言的使用范围相应缩小。 例如，以前很多方言区的教师都用当地的方言教学，随着普通话的普及，现在越来越多的方言区教师开始用普通话教学。
)5)普通话的普及和推广是一个长期的过程，所以对我国来说普及普通话，缩小方言的差距是一个长期的任务。
39 .结合实例，阐释话语派生义产生的现实基础和基本途径。
(1)客观对象之间的各种联系是话语多义化的现实基础，其中主要有相关性联系和相似性联系两种。 在使用语言的过程中，人们基于客观对象之间的某种联系，可以用指代甲类对象的词语来指代乙类对象，从而可能产生与原词义相关的新含义。
)派生主义产生的基本方法之一是借用。 借代是指甲、乙两种对象之间没有相似性，但有比较稳定的联系。 汉语中“锯”的“锯”的意思引出了“切东西”的“锯”的意思，就是借用代。
)3)派生主义产生的另一个基本方法是比喻。 比喻是指指甲和乙这两个对象之间有某种相似性。 汉语中的“顶”从“山的最高处”派生出“事物发展过程中的最高点”的意思，是一种隐喻。
自考资料网：建议开通永久VIP超级会员更划算，除特殊资源外，全站所有资源永久免费下载
1. 本站所有网课课程资料来源于用户上传和网络收集，如有侵权请邮件联系站长！
2. 分享目的仅供大家学习和交流，助力考生上岸！
3. 如果你想分享自己的经验或案例，可在后台编辑，经审核后发布在“自考资料网”，有下载币奖励哦！
4. 本站提供的课程资源，可能含有水印，介意者请勿下载！
5. 如有链接无法下载、失效或广告，请联系管理员处理（在线客服）！
6. 本站资源售价只是赞助，收取费用仅维持本站的日常运营所需！
7. 星光不问赶路人，岁月不负有心人，不忘初心，方得始终！
