“付费刷课”的问题不止于学风，大学生“付费刷课”

来源：半月谈

目前，我国慕课数量和应用规模位居世界第一，在新冠肺炎流行期间，慕课已成为大学教育的重要组成部分。 但需要注意的是，网上课一派的兴旺背后，一些高校公开的秘密就是只要十几元到几元就能买到“网上课、代考”的一套服务。

辽宁省朝阳市公安局侦破全国首例“收费上课”案件，据基于此案的“97学习网”“娜娜”等课程平台统计，购买课程服务的大学生遍布全国。 “付费课”不仅严重破坏了在线课堂教学的网络安全，也严重冲击了高等教育的质量和学生价值观。

1(4、5元秒过一科

2020年5月至12月，辽宁省朝阳市公安局按上级公安机关部署，以非法控制计算机系统罪，抓获利用“97学习网”“娜娜”“方便上课”等5家授课平台犯罪嫌疑人57人。 据课程平台数据显示，从2019年到2020年，全国购买课程服务的学生超过790万人，课程数量超过7900万科。 此外，初步统计5个授课平台的线下各级代理数量已超过10万，且大多数为大学生。

嫌疑人、某大学学生王先生说，2019年初，我在网上找到“97学习网”平台开始上课。 充值，输入账号密码，选择要打印的课程，一秒钟显示“学习完成”，一科打印四五元。 也可以参加在线中期、期末考试，一科需要1200元。

警方上课时在嫌疑人住所查获大量银行卡

犯罪嫌疑人，“97学习网”平台创始人是某松知名大学软件系统设计研究生，从2016年开始编制课程获利。 某松向公安机关表示，除了上课之外，还会自己建立题库，用于学生解答，并侵入老师的账号给学生改分。 据公安机关侦查，仅2020年，某松就获利690多万元。

朝阳市公安局网安支队支队长金合文介绍，此次失联的5个刷课平台可以控制《超星》 《智慧树》 《中国大学慕课MOOC》等40多个主要慕课平台。 他们借助黑客工具捕获并解密正规在线慕课平台的关键数据包，通过练就课程技巧可以实现“缩短课时”“考试评分”“试题提取”“试卷提交”等多种功能。

民警介绍，虽然印制的课程主要集中在有学分的选修课上，但已经有向主要学科渗透的趋势。 听课的学生主要是一般的高中，但有名的大学也有学生参加。

“付费课程”近两年火爆的重要原因是“多层代理制”。 半月谈记者了解到，很多代理商一次在平台上寄存几千元到几万元，以求最低的课程成本。 顶级代理商收取的单科学费只有几毛钱，而学生购买的单科课程服务费用一般在5元到10元之间，考试和评分的价格一般在200元之间。

2旷课，助长投机思想

中国慕课建设从2013年开始，目前相关平台在线慕课数量已经增加到3.2万户，学习人数达到4.9亿人次，在校生获得慕课学分1.4亿人次。 特别是在新冠肺炎流行期间，慕课帮助高校应对家庭学习常态，同时也为构建全民终身学习优质教育体系积累了宝贵经验，成为推动高等教育变革的重要引擎。

但同时，由于制约和自制力缺失，加上法制意识薄弱、利益导向等原因，付费课程盈利的灰色产业链也逐渐形成。 特别是新冠灾祸期间，课程订单蜂拥而至，“刷课”产业像病毒一样迅速蔓延，发展速度之快令开发课程的创始者们始料未及。

“付费课”产业链参与者多、覆盖面广，暴露出网络教育平台的巨大漏洞。 据介绍，此次掉线的5个授课平台几乎可以覆盖全国所有高校的在线授课。 包括为测量学生节奏的校园体育平台都可以代笔，扩大到《国开在线》等再教育平台的在线课程。

目前，网络课程融合是发展的大趋势，辽宁大学高等教育研究所副所长王少媛表示，“付费课程”隐蔽性强，老师难以发现，严重影响了网络教育的公信力。

嫌疑人王某可以在2016年成立的“娜娜云”平台上听课、改分数、自动答题、提取试卷。 他告诉公安机关：“可以使用超星、中国大学、智慧树等20多个平台上课。 这些平台签约的学校约有2万多所，部分学校听课的学生约占10%~20%。 ”

半月谈记者采访发现，课程平台的代理人和用户绝大多数是大学生，一些原本轻视刷网上课程的学生看到听课的学生不用学习就能获得高分，于是加入课程团队。

授课平台代理人冯某是职业技术学院学生，通过制作“老校长在线授课”为学生讲授29000门课程，获利30多万元。 他说：“从2019年初开始在‘97学习网’平台上开设自己的课程。 后来帮同学上课赚钱了。 我发现赚钱很轻松，就开始给学生上课了。 四块钱一门课。 我从《97学习网》上以1美元2美元3美分的价格给平台充值。 后来，我发展了我的同学作为我的代理。 ”。

3全方位动员标本兼治

公安、教育界人士建议，解决收费上课问题，司法部门、慕课企业、学校、学生要全面着手，标本兼治。

完善——慕课平台技术漏洞，推动平台与警方、高校合作。 进一步推动慕课平台企业与交警、高校建立长效沟通机制，通过技术升级，防范漏洞，真正开发学校特色、适合学生需求的精品课程，调动学生在线课堂学习积极性。

——完善法律法规，加大打击力度。 朝阳市公安局专案组负责人表示，随着全国首例“付费课”黑客攻击案件的成功打击，在打击案件中促进完善相关法律法规和司法解释应加快步伐，明确“付费课”行为定罪量刑标准。 这是立法的需要，也是维护社会秩序稳定的保证。

——加强校风校纪建设，杜绝学生主观磨课行为。 王少媛、大连科技学院校长张福利等专家建议，高校要加强诚信管理和普法教育，严惩课业学分的学生，并计入个人信用档案。 另外，对网络课程的审查，要从在线时间等技术标准转变为内容标准，避免从根本上“学习”网络课程。

资料来源： 《半月谈》 2021年第13期