阅读对提高写作的功用是不用说就可以明白的，文章不会写了吗阅读理解答案

当我第一次知道吴军用“得”问了他的《硅谷来信》时，我佩服他的才能。 我觉得这个人不仅学识渊博，而且思想深刻； 而且语言表达简单流畅，逻辑清晰。

后来，我读了他的《见识》、《态度》、《格局》这三本书，喜欢他生动地讲述的语言风格，当然也喜欢他的优秀见解。

理工科的才人，为什么会成为笔墨咖啡？ 这个《阅读与写作讲义》告诉了我答案。 通过高效的阅读和科学的训练，每个人都可以成为写作大师。

我们知道听、说、读、写。 从这个排列顺序来看，以前读，要想使用妙笔，首先要广泛阅读。

阅读是写作的基础已经达成共识。 但是，虽然很多人都有读书的习惯，看了很多书，但是仍然写不好文章，仍然文字单薄，没有内容。 比如我。

看了吴军的《阅读与写作讲义》，更发现自己是个不识字的人，没有吸收优秀的读书养分。

那么应该怎么读呢？

01 .有效构建自己的知识体系，提高品味吴军认为进行大量阅读的重要目的之一是构建自己的知识体系。 他提出用三步读书法构建自己的知识体系。

如果要进入不知道的领域，第一步就是从阅读“正统”的文献和作品开始。

所谓“正统”，自然是被主流认可的东西。 从正统的观点开始，是因为提供了基准线。 之后的读书，都要对基准线进行修改。

寻找正统学习资料最方便的方法是阅读教科书，选择名校使用的教科书。

第二步是阅读权威综述。

文章总结，基本上概括介绍了某一领域最近十年的成果。

例如在科学领域，看有名的《科学》杂志。 这是美国科学促进会的核心会刊，定期推送一些综述类文章，涵盖科学的各个前沿领域。

吴军认为，对自己感兴趣的某一类知识，一般看五篇左右的综述文章，可以对这个领域有一个大致的了解。 虽然还没达到科研水平，但有分辨对错的能力。

第三步是阅读有趣的专题。

专集往往带有鲜明的主观色彩，有些甚至会偏激。 但是在阅读这些之前，我们如果已经知道了这个领域的正统知识，就更容易客观地看待作者的观点了。

从吴军所说的这三步来看，建立自己的知识体系确实是一个很难的过程。 因为正统的书很难啃。 但是，任何知识的掌握都是这样的过程，需要经历一个“痛苦”的过程。

这个必须经历的过程，类似于王国维所说的人生三境界中的第二境界“衣带渐宽而无怨无悔，为伊消而憔悴”。

只有“忍耐”这种境界，才能自然而然地说“突然回头一看，那个人的灯灭了”。 获得知识，心情变得舒畅。

02 .在兼顾阅读广度和深度的同时，分层阅读

陶渊明说。 “读书容易，不求太多解，没有会意的话，会高兴地忘记食物。

朱光潜老师主张阅读文章要有咬文嚼字的精神，只有努力激励自己，才能追求艺术的完美。

其实，不怎么求解和咬字其实并不矛盾。 能阅读的人可以兼顾两种阅读方式。

吴军主张读书应该分层阅读，既要广度又要深度。

加宽的书不用太求解。 并不是所有的书都值得花很多时间读。 有些书快速扫一扫，留下自己想得到的信息就行了。

罗振宇也强调这种阅读方式，快速阅读以获取必要的信息，并尽量拓展网络，扩大自己的阅读范围。

另一种类型的书需要咬字。 读这类书，需要在阅读的同时，切中重点，加注释，在思维中深入阅读。 此外，还需要对重要内容编制索引，以便将来写作时能找到。

深度阅读需要咬字，需要整理读书笔记。

没有人真正看过。 优秀作家能旁征博引，是善于积累和思考，反复咀嚼经典的结果。

例如，钱钟书说他过目不忘，其实不然。 杨江老师曾经说他们家没有藏书。 钱钟书老师的读书习惯是读书后送人，他用自己的方法从这些书中吸收养料。

遇到喜欢的古典书籍，钟书会花很长时间摘录，并马上写下想法。 大多数情况下，他整理读书笔记的时间远远超过了读书所花的时间。 现在能找到的钱老师的读书笔记有300多个。

钱老师可以给这些笔记本编索引，自己写文章的时候需要的时候随时翻阅。

勤于大量阅读、拓展知识广度的思考和笔记，拓展阅读深度。 广度和深度结合起来才能有丰富的知识土壤，这些文章可以自下而上地从这片土壤中自然生长。

03 .阅读古典文学作品，从中吸收养分

吴军提倡多读古典文学。 古典文学虽然“很难读”，但是读起来很清爽。 而且，关于写作技巧，古典文学能给我们更多的养分。 无论是语言上、结构上还是思想上，古典文学的高度都比不上一般小说。

许多优秀的小说家从经典名作中吸收养分，形成自己的风格，写出自己的经典。

例如，莫言的《蛙》和马尔克斯的《百年孤独》；

巴金的《家》和曹雪芹的《红楼梦》；

宗璞的《我是谁？》和卡夫卡的《变形记》 ……

我们不能成为大作家，但如果想提高写作水平，古典文学也是最好的写作模板，值得花时间和精力去阅读和学习。

例如《红楼梦》有很多有趣且值得参考的片段：

王熙凤的出现，对服装的刻画十分细致，有力地展现了凤姐的艳丽之美，对外貌的刻画也简单有力。 “一对丹凤是三角眼，弯着两根柳叶吊眉”、“粉面含春威不怒，丹唇不开笑先听”，刻画出了小人物的性格。

还有一节是刘姥姥进大观园吃饭开玩笑后，大家的女儿都笑了。 不同的性格，笑的表现形式也不同，太棒了。

湘云撑不住，喷出了一口饭。 林黛玉笑着生气了，正伏在桌子上打嗝呢。 宝玉快滚进贾母怀里，贾母笑着搂着宝玉叫“心肝”的王奶奶笑着用手指着凤姐的孩子，只是说不出话来。 薛阿姨也受不了，嘴里茶喷了春裙。 探春手中的茶碗都适合迎春； 舍不得春天离开座位，拉着他的保姆叫他揉肠。

后四十回宝玉大婚与黛玉的死乐与哀情对比的写法，也是写作可资借鉴的绝佳典范。

精读一本古典作品胜过泛读一百本。 选择喜欢的经典进行深度阅读、反复阅读，可以领略语言的美、文字的魔力和作者的深层含义，提高鉴赏和写作能力。

吴军这门课分上下两篇，上一篇是《怎么读怎么写》，下一篇是《读写经典范例》。

我喜欢怎么读、读、写这两个经典例子。 技巧是什么容易理解，难的是建立自己的知识体系，提高自己的语言感受力和思维深度，因为这些都要在阅读中形成。

无论如何，这是一本《真的》书，值得一读。