曾晓东教授：儿童发展评估的基本问题与区角教学设计

2017年11月5日，由北京师范大学博士生导师、教育经济学教授、国家教育政策研究专家曾晓东教授带来的学术讲座——“儿童发展评估基本问题与区角教育设计”在第五届西部幼教论坛第六分会场举行。 来自重庆、成都、山西、湖南等多个省市的300多位专家、园长和老师参加了这次学术报告。

这次讲座从论坛开始之初就备受瞩目，11月5日上午，报告开始前半小时，学术报告厅已经人满为患。

坐满的第六会场

在本次讲座中，曾晓东教授基于儿童发展评价的理念，阐述了目前国内外儿童发展评价的发展现状。 其次，通过儿童发展评价的现实意义和价值，给出了经过多年实践探索和积累得出的儿童发展评价的参照标准和实现方式。 最后从如何解读儿童发展评价的结果以及如何将儿童发展评价与区角活动教育相结合两个方面向现场所有嘉宾详细讲解了儿童发展评价的现实应用。

曾晓东表示，学前教育质量是黑匣子，质量监测只是“手电筒”，我们只有从不同角度打开“手电筒”看，才能慢慢接近真实。 为了更好地探索学前教育质量这个“黑匣子”，我们把评估的核心放在教育主体——儿童身上，用儿童的发展来评估学前教育质量。

曾与润萌教育研究院研究员沟通

为此，曾晓东教授及其研究团队与重庆润萌教育研究院、重庆教育科学研究院等专家团队一起，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，借鉴美国高宽课程儿童发展评价标准，制定了专门针对我国儿童的学前教育质量评价体系——《儿童发展观察评价体系开发childrendevelopmentobservationrationration的体系从3个维度、9个重要行为和20个视角观察和评价儿童的发展。 检验结果表明，儿童发展评价体系可以科学、准确地评价儿童现阶段的发展水平。

曾教授为来宾们答疑解惑

讲座结束后，曾晓东教授与在座嘉宾进行了交流。 参加讲座的来宾们对儿童发展评价体系表示极大的兴趣，非常期待儿童发展评价体系在实践中的应用成果。 此外，希望曾晓东教授就儿童发展观察评价体系做专题讲座，使大家对儿童发展观察评价体系有更深的了解。