关于自考的问题，自考需要知道些什么

众所周知，自学考试是在职教育，主要是通过考生利用业余时间完成学业。 也就是说，自学是考生参加学习的主要形式，如何提高自学效率是每个自考学生在学习过程中面临的问题。

特别是在自学矛盾突出、各种干扰影响较大的情况下，探索和总结适合自己的有效的自学方法，提高自学效率，在尽可能短的时间内取得好成绩，是每个考生在自学过程中最大的愿望。

事实证明，自考学习与成教、全日制学生的学习方法不同，有着本质的区别。 专业在于死记硬背，本科在于理解和应用。 学习的方法也不同。 我们在自考本科学习的过程中不重视学习方法让无数的自考者吃过亏。 也就是所谓的“磨刀不误切木材的工作”。

首先要通读全书； 我遇到过这样的同学，有一个同学了解各章的大致情况，自学考试不看书，只是买了几个问题来做。 她没读过书，只是在做习题，当然，她也全部及格了，我很佩服她的才能。 但是，这个方法是微不足道的。 参加自我考试是为了取得学位，但同时请考虑一下。 我们只是为了那张纸吗？ 我们不能从那里真正学到知识吗？

如果参加了自我考试，就只为那张纸，真的很可惜人生。 所以，重视学习的方法，一是为了更好地理解书本，二是真正能学到知识。 因此，学习生存与发展的专业技能，开启工作与理财的管理智慧。

如果真的能抽出足够的时间，就像鲁迅先生说的：“我只是把别人当儿茶，在聊天的时候看书，学习。” 那样的话，也许我们也能成为另一个鲁迅。 但实际上，大多数人做不到。

自学考试应该在适合自己的《本科自考学习计划》考试前三个月做什么？ 考试前两个月应该做什么？ 考试前一个月应该做什么？ 考试前15天做什么好呢？ 考试前10天做什么好呢？ 考试前五天应该做什么？ 考试前一天做什么好呢？ 考试前三小时做什么好呢？ 考试前30分钟做什么好呢？ 考试前5分钟做什么好呢？ 需要计划和准备。一旦做到了，我可以大胆地说。 自己考试，别人考三年，你只考两年，一年也可能全部及格

合理的计划安排

例如，到考试前10天左右，复习大局就确定下来了，集中在教材和模拟题上，通过书中的目录标题、自己平时描写的重点等，一科一科地回忆，发现薄弱环节，要及时重点补充； 掌握的内容可以通过一带。 也可以看到自己总结的概要和图表、重要的公式、定理等。

为了集中知识抓住知识的根基，特别是动员大会前的准备活动和适应性练习，通过这10天的收缩复习强化记忆，为自考打下更坚实的知识基础，以便在考场上根据根基线索迅速回忆起来。 只有熟悉知识的总体框架，应试才能八九不离十。 用老师的话来说，就是利用《复习资料汇编》“集中优势兵力打自信的胜仗”。

例如：考试前5天，保持良好的学习和生活规律，注意食谱成分； 例如，多吃回锅肉，多上网，多运动，多散步，让心情平静下来。 适度减少复习的密度和难度，是为了达到“后退几步，然后跳得更远”的效果，保持大脑皮层中适当的兴奋度。 战略上重视统一考试，战术上轻视统一考试； 我只要一步一步按计划进行就能通过考试。 树立必胜的信心和决心！

科学、有效地安排每天复习的时间坚持每天学习8小时

多次失败的经历表明，每天都有四个高潮记忆点。 第一个是早上6点到7点。 此时，大脑已经在睡眠中完成了头一天输入的信息的编码工作，没有前后知识记录材料的干扰，知识记录印象清晰，存储效率高。

两点是上午8点到10点。 此时精力旺盛，存储材料效率高，存储量大。 第三个是傍晚6点到8点，第四个是临睡前一两个小时。 第一，记忆发生后就不再输入其他信息，所以没有“抑制后拍”的影响。

二是大脑不自觉地进行信息的编码整理，将知识记录材料物化、系统化，有利于记忆的保持和摄取。 考生要根据这一记忆规律，安排好各门功课的复习时间表，以期有好的学习效果。

复习诀窍

要组织好体系，掌握全体考生自学哪些课程，必须从整体上把握教材体系，才能准确把握教材内容。 为此，考生通过阅读教材目录掌握教材结构，抓住贯穿教材的主线，了解和掌握篇章的相互关系，可以为下一步的深入学习提供清晰的思路。

分清轻重缓急，突出重点

考生自学教材的重点是抓住教材的“纲”，抓住了“纲”，“纲”就能“举”起来。 因此，在自学教材的过程中，要注意找重点、抓住重点、把握重点、把握重点。 寻找重点，但不一定要单一从考试角度理解重点、抓住重点。 一般来说，教材的重点是多层次的，既有全书的重点，也有逐单元的重点，甚至是逐章、逐题的重点。 另外，对于各基本概念，基本理论对各问题的重点字、句也不容忽视。 抓住各级重点，重点学习，深入理解，准确记忆，不断巩固，达到有点面、全面掌握的效果。

多寻找疑问，加深理解

针对教材中的一些难点、疑点和重点问题，问了很多“什么”“为什么”，然后多动脑，多动手，多思考，多寻找答案。 这样带着问题学习，针对性强，思想容易集中，有利于自学，有利于加深理解，也有利于提高记忆效率，提高工作效率。 遇到不懂的问题要及时解决，不能拖拖拉拉。 否则，会影响今后进一步的学习。

纵横相连，融汇贯通

同一教材的不同章节之间，甚至每年考试的不同课程之间，也有一定的联系。 因此，无论学习什么内容，都要注意衔接方法，使前后内容能互相沟通。 这样既有利于消化新知识，也有利于拓展自己的思维，进一步加深和提高自己的认识，取得温故知新的效果。

联系实际，运用

理论与现实相结合，历史与现实相结合，是学习的最基本方法。 我们在学习教材的过程中，要掌握新学到的理论知识，不能靠死记硬背，不能靠现成的“标准答案”，关键是分析和理解，要“活”学，“死”学，基本

另一方面，必须学习运用。 在自学过程中，要注意工作实际和思想实际，意识到逐步运用所学知识。 这样既能启发对理论精髓的深刻认识，又能提高运用理论知识分析和解决问题的能力。 同时，理论知识在工作中的运用，本身又是一个再学习、再深化、再提高的过程，是一个高水平的学习。

根据图表，解决难点

如果教材内容复杂或难以记忆，需要画出纲目清晰的教材结构图，以帮助自学和记忆。 这样，一个是在素描中加深对教材的理解，一个是为下一步的全面复习和重点把握节约时间。 在绘制图表时，按照从左到右、从上到下、由大到小、逐级分解、逐级深入的原则认真分析整合，根据其因果关系和逻辑关系等构成知识网络图。

知识网络图可以很小，也可以很详细，完全由个人自学和复习情况决定，要灵活掌握。 利用图表进行自学，引出要领，既有利于重点的深入，也有利于全面掌握，对圆满完成自学任务具有十分重要的作用。

模拟训练，把握题型

复习将进入迎接考试的阶段，在全面自学的基础上重点复习的同时，我们将进行自检模拟训练。 其目的不是“猜题抓题”，而是把握题型，使答题准确规范。 模拟训练的题型主要是传统的考题、本教材的自测题和作业题。

在模拟训练中，一是注意不同题型的答题方法，把握答题规律；二是注意问题答案的内容，使问题更加准确可靠；三是注意教材修订后内容的变化，把握重点。 参加自学考试的考生大部分是在职学习者，学习和工作矛盾突出，学习时间有限，学习难度大。

这就要求考生在自学过程中，注意探索适合自己学习特点的学习方法，尽量发挥自己的优势，减少学习的盲目性，随时总结，努力提高自身效率，取得更好的学习成绩。