首先，调查时要了解，要整理各种数字资料，利用这些数据可以提供的信息，探索其规律，得出科学结论。 心理和教育科研数据大多以数字形式出现，单个数据具有随机性和变异性，但总的来说这些海量数据其实是以一定规律出现的。 当然，他们还有一个重要特征，就是从部分数据中推测整体特征，所以从局部获得的数据资料中推理整体，得出符合规律的科学结论是非常重要的。
我们在学习心理和教育统计学时，要注意以下两点。 1 .我们应该理性看待数据，克服“统计无用论”，避免“统计万能论”，合理看待数据的作用，应以唯物辩证法的态度看待统计。 2 .我们在统计时，一定要根据类型选择最佳的统计方法，防止误用和滥用统计。 这也是统计作为科学方法的严格态度。
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